《游戏力》——重建联结

游戏力的基础之一是尊重孩子。快乐游戏、亲密联结和情感理解，比惩罚、教训、放纵更有效。

《游戏力》——重建联结

孩子身上出现的所有问题，都可以看作是联结的断裂。

一般情况下，重建联结的方式有很多:一个拥抱、静静的一起坐一会儿、打闹游戏、一块儿吃点心、一次聊天儿等。

如果问题比较严重，可采用“沙发会议”的方式。

重建联结:沙发会议

两个人坐在沙发上，可以直接谈论问题，孩子可能会释放他的情绪，家长也可以表达不满，可以再重申基本的规则。

沙发会议是父母和孩子共同完成的一件事情，而惩罚是父母单方面对孩子采取的行动，是有别于惩罚的。

它也从根本上区别于罚战、回房间反思等“冷处理”方式。冷处理最大的弊端，就是会使本来已经感到孤独和联结断裂的孩子，在内心更加孤独。

“沙发会议”和“积极暂停”相似，是要孩子停下来他的行为后，再引导他们找出合适的方案。

重建联结:游戏

轻松的游戏往往是重建联结很好的方式。昨天晚上做好晚饭后，两个孩子只顾在屋里玩拼装，喊了几次都不出来吃饭。爸爸叫、奶我叫，没有反应。爸爸再次叫被俩小家伙大声告知:“不想吃饭。”

轮到我再次去叫了，看到俩小家在屋里活蹦乱跳，玩的不亦乐乎。我说:“咱们也来玩一个游戏吧！请你们做一道选择题。”

俩小家伙说:“好啊！”

我笑着说:“今天的晚饭你们想吃多少？1今天晚上吃一碗饭，2今天晚上吃两碗饭，开始选择。”

“我选1。”

“我也选1。”俩人都选了1。

“那快去吃饭呀！”我催促。俩人还没从选择题中跳出来。

他们快速跑向厨房，拿碗盛饭。

雁天还好，盛了不少喝点，还可以算作是一碗。云天只盛了一点点。

我说:“这好像不是一碗。”

他说:“那就再添一点。”自己又添了一点点。

我看了看:“这好像还不是一碗。”

他说:“那再添一点。”他又添了一点。

我说:“起码得像弟弟的一样多，才叫一碗。”

他说:“我知道了。”他又添了一点。

《游戏力》——重建联结

有时候，我们觉得我一定要生气、严厉、表情冷峻，这样他们才会知道自己做错了。但是，游戏力的目的不是奖励和惩罚，而是补齐孩子缺失的元素:联结和力量。由于联结和力量的缺失，才导致了这些问题，放下严肃鼓起勇气，试试游戏的方式吧！我们一定能更有效地引导孩子的价值观，让孩子在规则问题上主动合作！

建立联结:给出明确的界限

界限、引导和秩序，都是孩子所需要的，只不过要承载于关爱和放松的态度中，而不是愤怒或报复的情绪里。

如果大人不能给孩子画出坚决而明确的界限，那么孩子要么自认为权力无限，要么感到失控。这两种情况都不属于真正的自信，自认为无权限的孩子，一旦发现自己不是宇宙的中心，就会暴跳如雷；感到失控的孩子在那心中忐忑不安。

界限，一定会引起孩子的不满。但是如果我们的界限和要求是合理的，那么就不要因为孩子的情绪反应而放弃。坚持界限，然后倾听。

《游戏力》——重建联结

在必要时，坚决说“不行”，然后去执行。我们不能只是告诉孩子们该做什么，然后转身离开，而不是去管他们到底做了没有，要亲力亲为的去跟踪。

我想，我们一定要坚决地放弃奖励、贿赂、威胁、惩罚、冷处理等对待孩子情绪。取而代之以温和的游戏、明确的规则、清晰的界限来温柔而有力地对待孩子的问题。加上亲密的关系铸就的牢固的情感基础，一定能有不错的效果！

《游戏力》——重建联结