今天第七单元考试了，从答题情况来看，有几个地方需要提一提。
一个地方是“基础知识”题的第二小题“改正错别字”，其中“省吃检用”的“检”和“震奋人心”的“震”，很多同学划出来了，可将“检”写成了“捡”，将“震”改成“忄+辰”，就是写不对。这是为什么呢？主要是平时读书写字不用心，或者写得少，提笔忘字，这样写起来就发懵了。
第二个需要提一提的地方，是第二大题的第三个小题目，给运动场和教室写名言警句。名言的意思自不用说，是名人的语言或比较有名的句子，警句是指含义比较深刻的句子，这个可以包含名言，也可以是一些谚语，当然，还可以是学生自己创作出来的，但必须有一定的较为深刻的含义在里面，不能泛泛而写，那样就没有意思，不适宜了。比如，运动场上可以写毛主席说的那一句“发展体育运动，增强人民体质”，也可以写“生命在于运动”这样的警句。当然也可以写自己创作的句子，如“适量运动，有益健康”等等。而适用于教室的名言警句就比较多了，可以与读书有关的，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”、“问渠那得清如许，为有源头活水来”等等，可以写与守纪律有关的，如“秩序是自由的第一条件。——德.黑格尔”、“要有必要的清规戒律。——毛泽东”，也可以写与卫生有关的句子。这样的题目，写名人名言和相关谚语最好，既得体又省力，可很多同学选择了自己创作，热情值得表扬，可惜大多语义肤浅，难以入眼，有点画虎不成反类犬了。这个需要在试卷分析的时候说一说，这涉及到答题技巧与创作的关系。
第三个说的，是第二大题第四个小题目，根据提示写词语、诗句。按照道理说，写出词语的意思比较难，这一题反其道而行之，应该比较容易，可很多同学没有答对，这又是为什么呢？窃以为，原因之一是学生词汇量不丰富，第二个原因是这些词语和诗句运用得少，在脑中没有记忆痕迹，用起来自然找不着，第三个就是脑筋不够灵活了。这个题目很好，我想在讲析之后，让同学们读一读，注意体会词语与诗句运用的妙处，这在同学们今后的写作中可以模仿。
第四个需要说一说的，是“阅读理解”题中第二个阅读短文的第三个小题目“联系上下文解释词语”，“踌躇不前”和“鱼贯而出”的意思有些同学没明白。这种题目其实不难，可以在短文中找到相关的句子，多读几遍，联系上下文仔细体会体会，意思即可出来。即使不能全对，但依照一般水平，也能猜个八九不离十的，可还是有不少同学做得让人无语。这可能有两个方面的原因，一是学生不动脑，理解力退化，二是学生没有仔细阅读，认真思考。这个也需要老师经常训练，不断提醒，毕竟有些习惯不是一朝一夕就能养成。
通过本次测试，可以看出，学生对基础知识掌握得不够牢固，在词语和句子的积累运用方面还有待提高，在答题的技巧方面也还需要提点。而这些与我为赶上课进度，减少词语练写巩固，忽视词语解释和句子训练有关系。所谓“拳不离手，曲不离口”，语文学习，既要重视基础知识的学习与巩固，又要注重阅读理解和写作训练。只有脚踏实地地学习，才能百试不爽。
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