周五的周会课，小龙一共上台发言三次，第一次是作为获得月冠军的小组长，第二次是作为值日班长，第三次是作为期中考试取得优异成绩的学习之星。三次身份不同，发言内容不同，但是都是一样的自信从容。在分享小组管理经验时，他说：组长一定要敢管，会管，对于不同性格的组员，采取不同的方法，对那些脸皮厚，没规矩的组员，态度要强硬，手段要狠一些，必要时可以用些“武力”，对那些性格内向，学习态度不错，只是基础差成绩不理想的组员，要多鼓励，多帮助，给他信心。我听了不觉莞尔，我知道他是不会动用武力的，因为他的认真负责，以身作则，热心真诚已经深深地让组员折服，所以他的小组才会连续四周评分都占据前三甲。想当初，刚刚小组合作学习时，他因为组员不问他题，上课不发言，在分享时又气又急，还差点哭鼻子呢。现在的他管理组员时充满智慧，越来越轻松，组里的情况也越来越好。看来我对组长们说过的话，他不但听在心里，也落实在了行动上。
作为值日班长分享的他，严肃地批评了有些组长的“不作为”，更是毫不客气地点出某些同学没有团队精神，没有集体荣誉感，他说：每个小组是一个小集体，组长就是核心人物，是领袖，组长首先要高度自制，这样才能让人信服，其次一定要有团队意识，不要觉得管理别人耽误时间，你在管理别人的同时自己也在得到锻炼，也在成长。还有些同学，过于自私，只关心自己的小集体，比如说我看见他旁边有垃圾，让他捡起来，他居然说“又不是我们组丢的！”你怎么能说出这种话，太让我为你羞愧了，不是你们组丢掉的是不错，难道它不是在我们班里吗？只在意自己的小集体，殊不知班级是我们的大家庭，没有大集体哪里有小集体？我听后颇感欣慰，这些话都是我曾经说过的，他现在不但说的像模像样，做的也是让我感动。
在最后作为学习之星发言时，他为大家分享了自己的学习方法，他有几分骄傲的说：不瞒你们说，我们组就是用了我的这个方法，这次历史才能都达到目标分。但是，因为我们对生物不够重视，结果我们组的生物平均分倒数，下一阶段，我的目标是“不择手段”先让六号每次考试及格，我会在减少一些他能力范围之外的作业的同时，额外给他布置一些基础性的练习，争取让他先及格。当然，你要想让他听你的，必须得先让他知道自己为什么要学习，让他知道你牺牲自己的时间管他是为他好，这样他才能坚持下去，靠逼是不行的。这番话让我对这孩子刮目相看，越发的打心眼里喜欢他。想当初，他性格内向，缺乏自信，我跟他谈过几次话后，发现他在成长，小组合作学习开展后，他的成长最为明显，集体荣誉感增强了，人也自信多了，以前发言声音小，眼神闪躲，现在面对大家侃侃而谈，我注意观察了，他上台时拿的有发言稿，但他只是偶尔瞟一眼，整个发言的过程十分流畅。
他下来后，我笑着对他竖起大拇指，说：小龙，你很棒，下次语速再慢些会更好！
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