每一个时代的划分都是以技术改革为标志的，我们正处在一个全新工业革命进程的中期，可以把它称作为第四次工业革命，他就是数字革命，代表就是互联网和人工智能。
各类新闻媒体铺天盖地的宣传着数字革命给人类带来的更多的是威胁，尤其是对就业市场的威胁。然而通过数字统计说明，数字革命带来的只是减少了传统工业岗位的就业人数，而随之新增的新行业和附属产业的就业岗位，要比传统工作岗位多近两倍，由此可以看到，我们的世界其实是在进步的，而且是处于一个更加美好的状态。
作者是一名比利时人，他怀揣着欧洲复兴的梦想，从人生死亡、智慧城市中的智慧房子、自动驾驶汽车、学习、顾客是皇帝、收银台不再有排队、每个人的财务经理、媒体无处不在、数字帝国的信任等9个方面阐述了数字帝国如何重塑我们的世界。
因为我是一名教育工作者，所以对这本书中关于如何重塑教育、实现学习的乐趣方面更为关注。在数字世界当中，不仅必须彻底改革学校的课程，还要改进学学科的教学方式，其中视频教学就是一个非常重要的媒介，在这里年轻人可以利用这种新媒体，做作业或者是学习方面，都可以在网页上或视频网站上搜索到相关的，答案或解题思路，通过视频还可以让学生，回看重播那些比较困难或难以理解的部分，这样就可以根据学生的实际情况提供个性化的学习过程，实现个性化教育，游戏也可以作为教学当中的重要学习方式，在游戏当中，孩子可以通过各种体验来探索世界。
那是不是只要学生自己在网络上寻找相关的课程就可以了呢？老师是不是就会下岗？答案是否定的，新的数字化学习方法不会弱化教师的地位，它会使教师成为教练，激发学生潜在的天赋，让学生对学习产生渴望。这让我想起了北京郊区的一名小学校长，他提倡的就是让当地各类有专长的村民担任他们的兼职教师，这些村民教会学生木匠工艺、磨豆腐，手工画，编竹篮等等技巧，然后自己在网络上找到销售的教学视频和财务的教学视频，自学销售理财数学的知识，最终的目的是让学生既学会相关的技能，还要把学会的这些技能转化为成品，并通过网络和线下的方式销售出去，以问题为导向，利用数字化技术，达成教学目标。我想这就是未来的教学模式。
同时这种教育模式，意味着我们必须为自己的未来负责，当数字革命剥夺了你传统工业的就业岗位，你就要自己去继续教育，找寻新的行业。在数字帝国中，我们要秉持着终身学习和再教育的理念，这种理念不仅增加了个人在就业市场的机会，也给了我们生活前进的方向。给了我们更多的压力，但同时也给了我们更多的选择，数字帝国中人的寿命将会延长，在漫长的人生路途当中，我们需要的就是不断探索，不断迭代。无论你属于哪个人种，哪个民族，哪个国家，我们都需要为人类文明的进步去努力，在数字帝国中找到自己的位置，发挥自己的作用，创造自己的世界。
暴风雨来临之时，也是一个新的风口发现之时，站在风口处，猪都会飞起来，更何况我们是新一代人类，加油吧，勇立潮头，争创一流。
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