《白杨礼赞》教后感

一篇文章要上好，很不容易。

文章的主旨或是中心经过一段时间的训练，学生能读出来。但是为了这个主旨，作者是如何一层层叙述出来的，我们教师该站在什么样的位置上，怎样运用合适的方法引导学生一步步的读出来。

《白杨礼赞》就是这样的一篇文章，学生经过七年级的托物言志的学习，基本掌握了这种写法。但是作者如何怎样一步步的展开了叙述的，教师的问题引导就非常重要。

教学设计很重要，但是如何激发学生尤为重要。教学设计和学生实际就是皮和里的关系，和谐同步是很好的状态。