写字随感

其实写一手好字还是佷有用的，这个道理要等我长了些年纪以后，才有了较深切的体会。

作为上世纪八十年代末毕业的上海崇明师范学生，我有一点也常感到自豪，经历了这么些年，工作和生活中接触过很多人，有担任大小领导的，有当医生或工程师的，有工人或农民的，学历高的，浅学历的，我觉得我们崇明师范生的字写得明显比他们好出了一截。尤其作为高学历的医生群体，原以为他们学问高深，所以他们以前手写的药处方别人看不懂，现在都电脑打印机打字了，除了专业药名不太理解，每个字还是认识的，所以对医生以前写字的神秘自然解开了，绝没有低估医生学问的意思，对医生尊敬一如尊敬老师，我常对自己说，医生治外，老师治内。尽管如此，对于医生的字我是不敢恭维。

还有很多领导的批示，有的惜字如金，有的长篇大论，处理领导的批示件是十分重要的工作，而有的领导喜欢草体，好似龙风凤舞，让人认字吃力得要命，这种草体的批示真让人傻眼了。草书是带着枷锁的舞蹈，是追求规则中的收放自如。但又有什么办法呢，看看毛泽东主席的草书批件，无不令人赏心悦目，是一种真正的艺术享受，可惜当下有些领导，连仿宋体正楷都写不好，哪来什么书法可言，或者也许学了一点点，我希望他们真的也不要用在公文批示中，和曾经医生的药方子一样，太难认了。

我在师范学习时练字不认真是有原因的，其原因如今仍然十分清晰，现在后悔也是迟了。那时，我喜欢计算机，而且是班主任兼计算机学科沈老师的学生，沈老师信任我们，学校的计算机房的钥匙通常由我们几个兴趣组的同学保管，可以随时进入机房应用电脑，当时，随着计算机房内打印机“叽叽喳喳”（当时只有针式打印机，打字时会发出声音）打出漂亮的各式字体，练习书法的兴趣荡然无存，练字的作业早巳抛在了脑后。当时我极其错误的认为练习书法落伍了，练习书法是没用的，书法应该放在博物馆里去了。

不过，师范开设书法课还是对我们受益匪浅，纵管当前各行当，崇明师范生的字还是隽秀大方得体的，俗话说字如其人，这无意中会给人留下了良好的印象，窃以为写得比我们好的不多，当然这是指我们整体的写字水平，比我写的好的人多的是。我家夫人字就比我写得好多了，因此家里人情往来在红包上留个名写句祝福，家有喜事写几幅对联就轮不到我了，自己庆幸的同时也不自觉在夫人面前矮了一截，但让我自豪的是她也是崇明师范毕业的，于是不觉得又没有什么不好了，足足的阿Q精神啊。

字是表达交流的工具，字是一种博学深厚的文化，书法更是一种精深无边的艺术。自己是外行，说不出内在的道道，但每每见到书法比赛场面，毎每见到陈列图书馆的书法作品，还是会被震撼到。

小时候只知道写好字对考试有用，有卷面整洁分，写作文会给老师有好的印象而会增加评分。而在小学初中期间让我最痛苦的经历是默不出生字时，被语文老师罚抄生字。前一阵子播放的电视剧《那年花开月正圆》，孙俪饰演主角周莹抄字时用三枝毛笔绑在一起书写，以此来应付被惩罚的镜头生动幽默，给观众留下了深刻的印象，而我们小时候也常将几枝圆珠笔连捆在一起，抄字效率提高很多，这种小聪明其实老师一眼就能检查出来，只是老师从来没有说破过，好象默认了我们的“继承创新”，或者老师作业确实布置多了，动了“侧隐”之心，不批评我们了。不知现在的老师会不会依然这样。那个时候，写字留给我极其痛苦的感受，一直期盼放学时老师少布置抄生字遍数。

说起字，我们总会想到王羲之。东晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一位军政高官，在山阴（今浙江绍兴）兰亭“修褉”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写成序文《兰亭序》。《兰亭序》中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者对于生死无常的感慨。《兰亭序》全文28行、324字，通篇遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。宋代书法大家米芾称其为“中国行书第一帖”。后世但凡学习行书之人，都会倾心于兰亭不能自拔。

而我见到《兰亭序》的全貌竟然是在一个同学家中，喜欢书法艺术的同学用十字锈挂在了家中客厅中央墙上，让对书法外行的我第一次对324个字一览无遗。与其说我同学十字绣功夫好，还不如说书法珍宝的艺术生命之树常青。

社会进入信息化大数据时代，文字记录处理更依赖计算机等科技手段，但承载人类文化的文字永远不会消失。中国进入社会主义的新时代，文化自信必将为中华民族伟大复兴提供源源不竭的动力，写好中国字无论是过去、现在和将来都是中国人的基本文化修养，我们都应该练好字、写好字。