这个暑假，我帮着给幼小衔接班上拼音课，我尽量用有趣的方式来给孩子们上课，孩子们的学习热情高涨。由于幼儿园老师一直坚持用普通话教学，孩子们基本发音准确，词汇量很大，表现真的是可圈可点。
今天上完前鼻韵母，第二节教整体认读音节yin和yun。结合前面学过的整体认读音节yi,yu,ye,yue，我们进行了对比，发现了大y妈妈出现的规律。对于大y妈妈经常出手,挡在两个单韵母孩子面前的行为，我请孩子们谈谈看法。
恩彤说这样对，父母要多帮助孩子。吴奕熙说她不认可这种行为，因为父母不可能跟着孩子一辈子，要放手让孩子独立。
孩子们像一群麻雀一样，叽叽喳喳地议论起来。
最后，我请他们举手表决。有的人支持恩彤，灏轩甚至跑到恩彤身边去搭住她的肩膀表示支持。也有很多人支持奕熙，我记得就有轩玮，他激动得把手举得高高的，怕我看不见。也有人两次都举手，说他们需要父母要支持也要给他们独立。
才五六岁呀，孩子们真是有想法有主见的孩子，家长如果不成长怎么能引领他们？
我每年暑假都会帮忙带幼小衔接速成班，送即将上一年级的孩子们一程。我也喜欢这些还没走进学校的孩子们，他们没有成绩的压力，追求快乐的学习，像天使一样可爱。他们最愿意表达自己，最喜欢举手。
后来在学校里，越来越低调，越来越沉默，到了初中，你要让孩子主动举手就很难了。
也许因为老师的严格要求，也许是同学们嘲笑，也许是家长的批评，孩子们不知什么时候开始就觉得讲多错多，不敢随便开口了。
我在读书群里分享了这个事情，引发了群里家长的思考和争论。群友豆妈认为：“教育没有那么高大上，其实就是在日常生活的点点滴滴。当孩子说出想法后，不要评价对错，可以表达好奇，鼓励他说出更多，我们会有更多惊喜，有时候孩子的角度跟我们想的完全不一样。”
是呀，学习不是被动灌输知识和思想，是引发孩子们的思考。教育不是把孩子变成安静的木头人，是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我们的孩子能够一直保持幼儿期这种对新事物的好奇和思考，敢于对自己思想的表达，我们的教育才有希望。
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