接受平凡

一日听写生字，有几个出错很多，让他们多写几遍以便增加记忆，并且让孩子把本子拿回家让家长看看。字词的巩固离不开家长课下陪同监督练习。

结果有一平时学习特别刻苦的学生，他的妈妈在朋友圈发了一篇文章

接受平凡

“我的学渣儿子，你是来报恩的！”

文章发的钟点好像与我发听写的时间不谋而合的联系在一起。我没有生气，也没有伤心。我理解一位母亲的无奈，一年多来这位家长对孩子在学习上的要求和付出已经让任何人挑不出毛病。而且家长也很体谅和理解老师，非常支持我的工作。我和这位母亲将监督指导孩子学习的接力棒从学校到家庭，再从家庭到学校，就这样一直传递着。学渣儿子来给母亲报恩，毕竟学习不是母亲评价孩子的唯一标准。对于老师，我也希望学渣孩子是来报恩的，学习这条标准不要在老师的评价体系中占据过多的份额。

接受平凡

另一学生倒没有发表学渣报恩的感慨，但第二天听写又错的惨不忍睹，我生气地问：“怎么还是错这么多，是不是昨天的听写没拿给家长看？”孩子接着哭出了声，边哭边说：“我在家写了好多，我妈也和我听写了，可我就是记不住”。看着他这么自责难过也不好意思再责备他了，想起他妈妈跟我说过，孩子晚上记住的生字、背过的课文，睡一觉全送给了周公。学过的知识和太阳一样，每天都是新的。

“孩子，学习要用脑想，用心记，我们不在乎写了几遍，而要看结果会了没有。写一百遍仍然不会相当于没写。一遍就会了比写一百遍还要值得表扬”。对于后进生但学习很刻苦的你们我只能如此安慰。虽然我们不能放弃每一个孩子，但不得不承认，在学习上有时候付出与收获是不成比例的。

愿每个孩子都能被学习温柔以待！