摄影师：凯明
1、“好的，好的。”的傻瓜游戏。
今早，我和他爸还躺床上，维尼起床去上厕所，隐隐的听到他在笑，然后听到他说：“好的。嘻嘻。”过了一会儿又听到他说：“好的。”然后是他自顾自的笑声。
上个厕所都这么开心，我看着维尼爸说：“我们的儿子，真的好会自我开心。”
快乐是一种可习得的能力。
好的，是我们上周新开发的游戏。
那天晚上，维尼爸一直在催维尼学习写作业，还说维尼一晚上什么都没做。维尼感到很委屈，很难过，躺在床上哭着问我：“回家是什么意思？为什么要回家。这样和在学校有什么区别。”我听他说，拍他的背，跟他讲我的感受和想法，维尼逐渐平静下来。那天晚上，我发现，我的孩子，即将开启新的生命旅程，就是青春期。他在更大的集体中感受到了归属感和价值感，感受到了爱。他开始思索：家的意义，父母的意义。
那天晚上，他还说：“真正的傻瓜只会说好的和不好。”
我回答：“真正的傻瓜只会说好的。”
“那我们来玩好的游戏吧。”他提议。
“好啊，我来当傻瓜。”我自告奋勇，在维尼面前，我会配合他。
“妈妈。”“好的。”
“给我倒杯水。”“好的。”
“那快给我去倒水啊。”“好的。”
“怎么还不去？”“好的。”
“你是大傻瓜啊。”“好的。”
无论他说什么，我只是回答好的，一轮下来，他已经笑的不行了。
我笑着说：“傻瓜只会说好的，但并不会去做。”
到入睡前，他又一如既往的跟我讲他学校里的小事情。我只要听着，他就很满足。
2、简单碰撞的枕头大战
维尼三年级第一个学期，也就是2018年下半年，学业进入新阶段的紧张，作业不但要写的好，还要写的快。除了功课，还有二胡要学要练，英语课要上，数学课要学，开学一个月后还增加的无线电社团。
别说维尼，就是我们当父母的都倍感压力，时间紧张的真是排不开，周五放学后上英语课两小时，周六下午是二胡的，周日上午是无线电的，周日下午是高斯数学的，唯一半天休息的周六上午是要写作业的。
一周七天，对维尼来说是没有半天休息的时间。参加无线电大概两周后，维尼突发高烧，这是他身体释放给我们的警报。经过多次的讨论，我们把周五的英语课停了。如果你要问我忐忑吗？真的忐忑。尽管如此，也只是空出了周五的时间，二胡每天四十分钟的练习，无线电每天10分钟练习，还有每天的作业，时间并不宽裕多少，心情并不轻松。
在我看来，孩子是需要一个释放的时间，大笑、大哭、或者运动，男孩子是需要用肢体碰撞去找到力量。
于是，就有了枕头大战。
小小的卧室里，维尼站床上，我站床下，维尼爸站床的另一边衣柜下面，每人一个枕头，逆时针抛给下一个人，维尼抛给他爸，他爸抛给我，我抛给维尼。
别看只是把手中的枕头丢给下一个人，真正丢起来的时候，也是应接不暇，维尼经常接枕头接的东倒西歪，他丢给他爸的枕头自然也是上天入地，他爸也是被调戏的左扑右倒。我呢，因为他爸丢的枕头力道很大，我的脸经常被擦的生疼。
五分钟下来，大家筋骨都活动开了，就开始自由混战。枕头是资源，想打谁就打谁，不能踏入别人的地盘。
比如我和维尼联合起来打他爸，或者他和他爸联合起来打我，或者我和他爸联合起来打维尼。往往被打的那个人总是会招不住，落荒而逃。
打的上气不接下气的时候，十分钟闹铃就会响起，游戏结束，一家人，该干嘛干嘛。
枕头大战的时间一般在晚上八点左右，维尼刚练了一半的二胡，时长在10分钟，游戏规则大家定。
这个学期，我们就是靠着枕头大战度过了无数个亚历山大的夜晚。
3、周末早晨的压大饼游戏
快十岁的维尼在周末的早上还是会钻进我们的被子里，躺在我和他爸的中间，嘻嘻笑，如果我们说我们还想再睡一会，他就会自己嘚啵嘚啵的说话，翻身，反正，只要睡在我们中间就好了。
实在躺不住了，就自己起床找衣服穿好，然后叫我们起床，方式是压在我们身上。
有时候我们不理他，他就从他爸身上滚到我身上又翻到他爸身上，来来回回无数遍，还自己给自己编词：“程序启动，3，2，1.”翻过来。“请给指令。没指令。321，翻过去。”翻来翻去自己边玩边笑。
有时候，他压在他爸身上，他爸翻个身，把他滚到我身上，我一发指令，他有翻到他爸身上。
还有些时候，他压在他爸身上，他爸翻个身，把他压住，他动不了，大喊大叫，挣扎又开心。好不容易逃脱又压倒他爸身上去，然后又被压住动不了，又逃脱。真的是乐此不疲。
游戏力这本书里说：孩子在游戏中找到自己的力量，找到自信和价值。
正面管教有张工具卡是幽默，其中有个游戏是叠猪猪，我们一家人经常叠在一起，笑成一团。游戏还有连接和释放压力的作用。
4、给嘴巴拉上拉锁的游戏
女人，难免会唠叨，哪怕我把正面管教学的如此烂熟运用的还算不错的情况下，依然会不自知的唠叨，更不用说维尼刚上小学的时候，我还不知道自己在唠叨。
我记得那次是一家人去东戴河玩，回北京的路上，我一直在说话，维尼说我怎么那么多话。我回答：“好吧，我给我的嘴巴按个拉锁，现在我把拉锁拉上，吱~~”
然后他跟我说什么，我都不说话，只是看着他笑，摇头或点头。
“吱~”过了一会，维尼在我的嘴边做了个拉开拉锁的动作，并配音，说：“好了，拉锁打开了。”
这个游戏非常有意思，有段时间我们经常用。
第一个情况是，我觉得自己说的太多，我会说：“我先把我的嘴巴拉上拉锁，等你需要妈妈说话的时候，再来帮我打开拉锁。吱~”然后我就不说话了，不管他说什么，我都只是看着他，不说话。
第二个情况是维尼觉得我说的太多，我会说：“好吧，我把嘴巴拉锁拉上了。吱。”给维尼自己思考的空间和余地。
第三个情况，是我觉察到自己要说有情绪的话，我会先说：“我现在感觉很烦躁，我要先把嘴巴拉锁拉上，等会再打开拉锁。”
沉默是一种智慧，不语，能够更好的观察，也能够更好的启发对方。因为我给嘴巴按了拉锁，很多次语言上的冲突和情绪上的不快都因这个游戏而化解。
在正面管教里，经常和孩子陷入语言的权力之争，试着把最后一句话让给孩子说，给我们的嘴巴拉上拉锁。试试看，会发生什么。
游戏是人类的天性，更是孩子的最爱。长大成人之后，游戏的能力会退化，甚至会消失，或者只是转化成为其他的游戏方式。
不用担心不知道和孩子玩什么游戏，全心全意去跟随孩子，他们能带着我们玩很多游戏，他们是天生的游戏者。
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