一张照片引起的思考

      周四早上，我和杨老师跟孩子们一起动手进行了校园内外卫生大扫除，校园内外环境焕然一新。

      十分钟后，我习惯性地走向学校门口，看杨老师在学校对面的马路边，认真的护送学生过马路。却突然发现干净的校门口出现了不和谐的一幕:防冲撞栏倾斜，跟前还有一张废纸。我不禁皱起了眉头，刚刚大扫除结束就发生了这样的事，天天强调“一平米”好习惯，好习惯竟然还没有养成！怎样才能触动孩子的内心，让孩子们受到教育呢？我没有像以前那样上前整理，而是掏出手机拍了照。我就站在一边观察一边想，看今天哪个学生会注意到这一幕。

    过了一会儿，学生们陆陆续续的来，我希望看到的一幕还是没有发生。我心里又生气又着急，这时，赵文博同学到了防冲撞栏前，放下书包，小心翼翼的把冲撞栏的闸片拉起，把冲撞栏推直，又小心的把闸片拉下。扭头把那片纸捏在了手里，拿起书包向学校的垃圾池走去。这时教室里响起了琅琅地读书声，早读开始了。

    上午大课间，做操结束，我给学生集合起来，让同学们轮流看了手机上的照片，同学们顿时安静了下来。不一会儿，又出现了窃窍私语，孩子们纷纷猜测那是谁了。我拍了拍手，同学们立刻安静了下来，我说就是因为某个同学的一个坏习惯，影响了我校环境卫生。同学们顿时像炸了锅一样，大家纷纷谴责起来。到底是谁丢的垃圾呢？看到这儿？我提出了两个问题:为什么会出现这样的问题？今后怎样才能避免出现这样的问题？孩子们纷纷思考起来。过了几分钟，我让孩子们在展开讨论。从孩子们的发言中，我欣慰地看到了教育的效果，通过讨论交流，找到了错误的原因，认识到“一平米”好习惯养成不是一日之功，需要持之以恒的坚持。我又给孩子们讲了细节决定成败的几个故事，从孩子们的眼神中我感受到了他们内心的触动。

下课了，我回屋写了一篇日记，《一张照片引起的思考》。

  教育是项复杂的工程，教师在教育过程中要善于捕捉时机，有时侯通过一件小事，可能就是一次最佳的教育契机。