（一）
我的学生时代
我做学生时，学什么，都是随波逐流。
老师教什么，我就学什么。
老师告诉我，学习就要考高分，考好学校。
好吧，那我就努力学，考高分，考大学。
我想我大概是应试教育旗下的典型孩子，只知道吃鱼而不会用渔。
最终在大学选专业步入社会选职业时处处被动，不知道自己兴趣所在，也不知道为更好的走入社会我在学校里该准备些什么。
（二）孩子的教育氛围
孩子上了小学了，开始他的教育之路。
现在倡导的是素质教育，面向全体学生，培养全面发展有个性化有创新精神和实践能力的高素质人才。
通过家校互动以及老师布置的家庭作业，可以看出学校贯彻了素质教育理念。
比如：上一年级，老师鼓励孩子每天15分钟跳绳，锻炼身体；鼓励孩子阅读，建议每天半小时；鼓励孩子坚持书写；各种手抄报锻炼孩子都思想及表达能力；鼓励孩子在家做家务，鼓励孩子。。。。。
学校没有硬性要求，一切都是建议鼓励孩子该做的就去尝试去做。否则，强加考核，那素质教育就又变为多种考核指标的应试教育了。
而作为家长，我也为孩子选择了美术班，街舞班，跆拳道等课外活动，让孩子有选择性的全面发展。
很开心孩子能在素质教育体系中成长。从小培养自己的各种能力，选择自己的兴趣爱好。
（三）孩子的素质教育背后是不是考察的是父母的应试教育呢？
孩子要全面发展，学校有良好的适时教育经验，社会有各种特长辅导。
然而，孩子要去做，要进入，就需要父母去搭建平台，要去辅导，去引入，去监督，要以身作则，要有能力带领孩子，没有能力也得做。
为了孩子，为了孩子能够跟上主流步伐，不被落下，在工作，生活之后又开辟了自己第三战场。努力再努力的，带领孩子向前跑。
孩子的素质教育真真的变成了父母的应试教育，这个还必须达标。
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