今天上午黄佑生教授的讲座《系统观视域下主题式校本研修的设计与实施》，虽然讲座超时，但学员们感觉意犹未尽，商丘市文化路小学的李斩棘校长激动第表达可她听完讲座后的感受。
我听完后，也觉得受益匪浅，黄教授对主题式校本研修的设计与实施，进行系统精准的阐述，我们不仅收获了校本研修的实施方法，更重要地是收获了解决问题的科学思维的方法。
感觉很多事情，都可以通过这种思维方式解决，无论学校还是教师，无论工作还是生活，都可以通过建立系统观念去解决问题。听了之后，忽然感觉自己格局变大了，发现自己可以站在高位去思考问题，形成思维链，内容整合不零碎。
通过提练主题，进行解构，任务驱动，设计活动，那么便能充分整合资源，尽量避免重复性劳动，是上下机构一盘棋，这样便能更好的提升效率，实现一体化设计，一条线管理，简简单单工作。
最后，黄老师幽了一默，用一句“如果不是生活所迫，谁愿意把自己搞得才华横溢。”作为结束语，老师们会心一笑，觉得有对老师辛苦的体谅，又有对辛苦过后获得成长的期望。
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按脉调理走的是系统化思维之路， 按症调理走的是经验式思维之路。 系统化思维更贴近本真， 便于总结提高。
系统化思维导论[温伯格.epub: 系统化思维导论[温伯格.mobi: 内容简介······ 本书是软件思想家温伯...
本文标题：系统化思维
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