改不完的作业，备不完的课，听不完的报告，考不完的试，工作哪有优雅可言，但是如果以抱怨的心态来对待工作，你只能感受到委屈、烦躁、压力山大，你整个人的状态也会颓废，相反，以优雅的、从容的、有序的状态来对待工作，那工作将会是另一番情景，在悠游自得中工作，在互帮互助中工作，在从容淡定中工作，两种不同的状态，直接影响到工作效率，更严重的是影响人的身体及精神健康。
工作是为了更好的生活，以平和之心对待工作，难事大事慢慢干，小事细事认真干，紧事要事优先干，做一个会筹划、会安排，情绪可控、心态阳光的高情商老师，不让自己被工作拖累，也不耽误工作的能手。
在工作时间之外，读读书喝喝茶，看看电影聊聊天，和伙伴一起爬个山，采个花，健健身，美美容，挑挑衣服逛逛街，做个有自己生活的、食人间烟火的老师。
以前都提倡老师要做蜡烛，燃烧自己，照亮学生，但是蜡烛经得几时燃，我们只有让自己成为永动车，才能更好地助力学生的成长，而丰富多彩的生活就是永动车不竭的能源。
以前都提倡老师要够专业，不能不务正业，但是一头扎入专业，不顾其它的老师，他的知识面是狭窄的，他的育人手段是单一的，他对学生的滋养是营养不足的，只有热爱生活，兴趣广泛的老师，才能跨越教材，成为直接与学生对话的人，成为学生活生生的榜样。
老师们，书斋式的教育在现代社会早已没有生存的土壤，请广泛涉猎，用心生活，精致自己，照亮学生，绝不做祥林嫂似的怨妇，绝不产孔乙己似的腐儒。
如果教育分境界的话，那么“以文化人”只能算是第一境界，“以人育人”才算是第二境界。
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