晨诵——让我们诗意的栖居

              五三班《晨诵》展示 

        清晨，伴着朝阳，最爱的便是和我们班这群可爱的孩子们，互问早安，让我们用最美的声音开启诗意的一天。

早安，五三班的孩子们！

早安，罗老师！

整个清晨，我一直看着你们；

整个清晨，我一直看着你；

怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成知识的芬芳。

怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芬芳。

晨诵需要仪式感，这个清晨因为问候更显得灵动、更具浪漫，孩子们已经全身心投入到我们的诵读中……

晨诵——让我们诗意的栖居

今日诵读内容来自朝鲜的朴世永写的诗歌《山燕》。

山燕

朝鲜 朴世永

是来自南国？

是来自北方？

山燕啊，

你飞临绝顶，

栖息在高山之颠。

你犹如自由的化身，

谁敢捕捉你？

谁敢触动你？

啊，天空是属于你，

大地属于你！

你绿豆般的眼睛，

俯瞰天下。

你拳头般的身躯，

如飞箭穿过天空，

像魔术师的鞭子，

横飞竖击。

山顶之燕啊，

你卓尔超群，无与伦比！

在晨诵课上，我采用了：

1、老师领读2、师生共读3、生齐读4、小组共读5、配乐朗诵5、个人展示6、小组展示的方式，孩子们精神集中，用情朗诵。诵读时，孩子们的眼睛是雪亮的，诵读时，孩子们的心灵是安静的，在这样的时刻，所有美好的东西在孩子们的心窝里流淌……

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        就这样，晨诵，与清晨的曙光招手，我们既有生活的美好，更有诗意的远方，清晨，让我们诗意的栖居……