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景、情、理的交融——《次北固山下》有感

景、情、理的交融——《次北固山下》有感

作者: 晨风流岚 | 来源:发表于2018-09-26 10:54 被阅读0次

    景、情、理的交融——《次北固山下》有感

       古人写诗,情景交融、融情入境是他们的拿手好戏,才子们、诗人们总能宛转地将他们的情思寄托于桃花柳树、子规鹧鸪、日月星辰、江河湖海、古道西风、老树昏鸦。但是写景除了含情,还能蕴理,就更显高明了。王湾的《次北固山下》就将写景、含情、蕴理完美融合在一起。

潮平两岸阔    风正一帆悬

      通常我们都认为这是典型的写景抒情,作者通过“潮平”、“岸阔”、“风正”、“帆悬”,描绘了江上早春的开阔景象,表达了作者对人生旅途充满期待之情和心情的昂扬乐观。但是细细品味,这之中不也蕴含着人生哲理吗?

      作者之所以眼界和心境开阔,能欣赏到江边美景,不就是借助了“春潮上涨”、“水与岸平”的天时、地利吗?作者之所以乘着帆船能愉悦地顺江而下,不正是借助了“风顺平和”的天气和时运吗?“潮平”才能“两岸阔”,“风正”才能“一帆悬”。水低无法浮船,何谈观览江上美景?逆风无法行舟,岂能感悟快意人生?所以,有些“人生美景”必须天时地利、具备时运方能享有,这些人生美景,我们自当珍惜。换一种说法,潮平和风正,也可以当做一种风气和精神去理解。社会为个人提供了潮平和风正的客观条件,个人就可以眼界心胸开阔,风帆高悬,走一段壮美人生。

       诗歌中包含的情感我们往往容易感受到,但诗歌中包含的人生哲理需要我们细细品味。作为老师,我们应该是托起船儿远航的潮水,应该是能吹升起风帆高悬的和顺之风。如此,我们才能帮助学生到达充满希望的彼岸,学生在校园里才能有一段充满期待的人生旅程。

《风正一帆悬》选自网络

海日生残夜  江春入旧年

       当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。

      此联妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春闯入旧年,将赶走严冬。旧事物孕育了新事物,但新事物生机勃勃,迫不及待地想取代旧事物,这个世界就是这样新旧交替,才展示出方兴未艾、生机勃勃的景象。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

《海日生残夜》选自网络

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