分析总结 反思提升——实验小学数学教学质量分析会 - 草稿

        教学质量是一所学校的生命线，是立校之本、立校之基。教学质量的高低，最终决定着学校的生存与发展。为了进一步强化教学在学校工作中的中心地位，加强我校对教育教学的质量管理，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，使我校的教学质量更上一层楼，我校全体数学教师于2020年7月3日下午进行了教学质量分析报会。

     

 

        首先由王艳林主任对学生在答题过程中暴露出来问题进行了深入的剖析，并且提出了整改措施。

     

        各年级的教研组长依次作了详细的发言，找出学生基础差，学生学习态度不端正，听课、作业、答题习惯差，能力差，两极分化严重等现状问题，同时也从个人本身出发，提到对学困生照顾不全，课前准备不足，课堂教学方法不灵活，缺乏练习等问题。

一年级数学组长分析

二年级数学组长分析

三年级数学组长分析

        同时也能意识到自己课堂教学中的问题：如课堂效率较低，体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，记忆不熟练。教学环节落实不到位，原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。

       

四年级数学组长分析 五年级数学组长分析 六年级数学组长分析

        最后，何校长对这次教学质量分析报告会总结指出：全体老师一定要认清形势，明确责任、摆正心态，承认差距，认真分析，查找不足，不断完善，不断突破，抓紧抓好教学的每一环节，千方百计提高质量，力争全面完成我校教育教学质量新目标。

　　

 

 

        集体分析会后，各数学教研组又分组进行了具体分析，每个老师就自己班级测试中反应出来的问题进行了透彻的分析，提出了自己的改进意见，为下面的教学做好了准备。

       

教学质量分析报告会的开展，不仅为老师们开辟了交流平台，有利于老师们在教学中发掘存在的问题，而且通过分析总结，会进一步达到不断改进教学方法、提升教学质量的目的。