幼儿园里的故事

幼儿园里的每一位小朋友都是老师的宝，他们不仅是老师的宝还是爸爸妈妈捧在手心里的宝、家庭的宝。

现在的孩子也很娇贵，国家也开始狠抓学前教育这一块了，孩子的教育也开始从小抓起，那幼儿园里3～6岁抓什么呢？

我们从出生就是一张白纸，什么都没有，也什么都不会，经过岁月的洗礼我们才慢慢的懂得很多，在幼儿呢我们就是以一些日常生活中的事物来教给孩子，如刚刚学会说话的宝宝，我们会教他们认识自己的身体，如嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵等。

到幼儿园小朋友们的语言能力慢慢的变得强了，认识的东西也会越来越多，人际关系开始慢慢的发展培养起来，如：让孩子们懂得每个样品的作用，技能等，鼻子有什么作用?流鼻涕了怎么办？你是怎样擤鼻涕的?

平时爸爸妈妈工作比较忙，也没有时间教给他们更多的东西，所以专业的事情还是留给专业的人来处理，同时在幼儿园也需要家长的配合，做到家园共育。

只有真正的去做了、体验了，才懂得珍惜，才有成就感。

今天发生的故事一

在区角活动时，语汐宝宝选择了美工区，用纸杯、轻黏土、亮片、吸管等做了一杯奶茶，杯子外还捏了一朵小花。收区时她一直拿着自己做好的奶茶，原因是怕其他小朋友去碰坏她的，她想拿回家给妈妈和婆婆看她做的。

小朋友们制作的奶茶、果汁

这说明多让孩子去操作，才能体验到真正的乐趣，在著名教育家陈鹤琴的《活教育》中的一句话是“做中教、做中学、做中求进步”让孩子去做，做的过程中就学会了，学会了不断探索发现新的玩法就进步了。

故事二

有个宝宝（煜宸）他因不太善于表达，他和小朋友们相处的方式就是动手去打、推、搓，所以每天都会有人来告状说他怎么怎么弄到我了或者他又弄到谁谁了？事情的经过是这样的因其他小朋友也害怕煜宸动手，不想和煜宸玩，煜宸也不知道怎么去和其他小朋友玩，①今天上午煜宸想去和小橙子玩，可一向不太说话的小橙子不搭理他，他就直接把人家小橙子弄哭了，②下午起床时小朋友们在分享贴画，煜宸小朋友也想把自己的贴画送给好朋友多多，可多多不想要他的贴画 ，他就直接用手往多多的左眼上搓。③吃完饭准备收椅子回家时，煜宸小朋友收好了，想感觉去上厕所，却有一个小朋友挡住了他的去路，直接用手推了一下人家。

从这三个小小的案例我们可以发现煜宸小朋友他不善于表达出来，但是他知道他要做什么，当得不到满足时就用手来解决。他经常性的这样就会让其他小朋友害怕他，越来越不敢跟他玩，而煜宸小朋友也会引起一些挫败感，得不到满足。

所以作为家长、老师我们需要去了解孩子他们需要什么?  为什么会有这样的行为，像案例二我们就需要多引导孩子他怎样去做，而不是去吼叫指责他为什么去打人、推人。人家不说话我们应该什么做啊?他可能很难过想一个人待一会呢！也可以去找其他小朋友玩啊！找老师帮忙等等，而不是用手去打?这样会让其他小朋友害怕而不敢跟你玩，经过这几件事我告诉他不是其他小朋友不和他玩，而是他们害怕他的手，因为他的手有小魔怪喜欢打人推人，其他小朋友是喜欢他的，只是害怕他的双手，后面让他学会控制自己的手不要去动其他小朋友，可以用嘴来解决，解决不了的叫老师，后面也好了。快回家时煜宸小朋友和两个小朋友吵了起来原因是其中的一个小朋友说煜宸去拉她的衣服了，可煜宸没有承认两人就在那里吵了起来，了解原因很我还表扬了一下他说他很棒！没有动手去打人，开始会用嘴巴说了。