坚持分享第三天

因为昨天一直在路上，没有记录，只是记下了一个念头，今天补上。

有一件事，我一直想写写。

因为觉得自己理解的不够透彻，还有怕表达的不到位，所以一直没有动笔。

因为想在金兰姐的群分享，所以得写一些跟心理有关的啊，今天试着写出来。

[if !supportLists]一天，[endif]有一个老师求助大家，他班里有个学生，产生了严重的问题，他觉得非常有必要得到家长的支持。但是家长不配合，所以他想去家访，跟家长好好谈谈。

因为这个老师也学了一些心理学，心理学里有一条原则是，如果来访者没有寻求咨询师帮助的意愿，咨询师是不能主动介入的。（大概是这个意思，我不能准确的表达出来，希望专业的老师能帮我想想这段话怎么说更准确，或者给我几个关键字，我自己去查。）因为这条原则，所以这位老师很纠结，到底去不去家访，主动去家访会不会效果不好。

碰到这样的情况，我的直觉告诉我，肯定是应该去家访，但是我没有找到能说服别人的好的理由。这时候群主说：不去家访是心理咨询的本分，去家访是在做教育，老师就是在做教育……

这句话让我茅塞顿开，老师的身份当然不纯粹是一个心理咨询师，老师的任务是做教育，哪有那么多条条框框，一切为了孩子的身心健康才是我们做教育的根本原则，不去家访也无可厚非，去家访才是一个有爱的老师的啊！慈悲的大爱！

所以希望老师们多学习心理学，能更多的理解孩子，能有更科学有效的办法引领孩子。同时不要被心理学束缚，每一位老师始终应该铭记的，我们是一位教师，我们做的是教育。