今天是端午节。
昨晚孩子和爸爸说，今早不要叫她。9点多，我轻轻打开门，发现孩子还在沉沉熟睡。心里想着要不要去提醒她，一会家教小姐姐要来了。她发现自己还没起床，会不会不高兴？心里忐忑着。后来还是忍住了。看着孩子熟睡，想着平时在学校里，确实比较缺少睡眠，让她好好睡吧。既然孩子昨天关照不要叫醒，就不叫吧。相信孩子自己对发生的事情会有预见和安排。
家教小姐姐早上9点40分到来了。我敲孩子的门。告诉她姐姐来了，姐姐在外面等她。我请家教小姑娘去厨房间，和我一起待会儿，正好也是给孩子一个空间，让她不感觉姐姐坐在外面干等。大约20分钟，孩子收拾利索了。告诉她有粥和面包，她说不想吃。不吃就不吃吧。给她准备了个油桃和小番茄，和酸奶。孩子邀请姐姐去房间补习了。
感赏孩子知道姐姐来了，自己没起床，没有觉得不舒服。感受孩子自己清洁洗漱，收拾利索。
感赏自己一早和老公去菜场买菜，做了蒜蓉龙虾，豆角烧肉，菌菇鸡汤。孩子中午自己盛饭，吃完自己将碗放进厨房。是个好习惯。
午饭后，孩子和小姐姐去看电脑休息。听见两个人欢快的笑声，感觉孩子好放松。真是希望孩子每天能够这么无压力的开怀大笑。
1点20分，孩子们暂停电脑，主动下来继续补习了。
3点结束。临走，我问了下小姑娘，今天完成的如何，答做了一张试卷，讲解了之前的错题。老公告诉我，孩子反应，姐姐在这里4小时，她没太多时间做作业了。说她才做了几道题，姐姐就帮她讲解觉得自己写作业的时候没有了。爸爸说，那你现在就抓紧时间去写吧。孩子回答，现在我不想写了。老公和我说这番话的时候，有点情绪了。说，这孩子总是活在自己的世界里。你觉得小姐姐教的慢，那你现在去写呢。又不肯写。怎么办。将来长大了如何如何云云。我好声和老公说，说明孩子心理还是惦记着作业的。再说了，她现在愿意把想法说出来都是好事情。我和小姐姐沟通下，看明天稍微做下改进。老公又说，你不要说服我，你自己心态好就行。我说，我不是再说服你，我只是在你面前说给自己听，多给自己打气，多想到孩子好的一面。
这话要是在以往，我们又会杠起来了。其实我觉得孩子想表达的是一点，如果爸爸能够好好的问问孩子，你想小姐姐怎么改进？或许就能够把话题继续延伸下去了。不过，老公用的是封闭式的沟通，他直接说，那你现在就去写作业吧。他忽略了孩子要说这些话内心的需求，而是又采用了一种指令性的语言。孩子的回答自然就是这样了。
只可惜，我现在无法和老公分析这些。因为我和孩子的亲子关系不好，孩子和我的沟通很有限。我无法和孩子聊这些。而我目前，也无法让老公意识到良好沟通的方式方法。学习了吸引力法则，我知道，老公封闭式的沟通方式，也会吸引来孩子这种方式。他们通常只会说，好或者不好的回答。而不会去聊，嗯，你为什么觉得这样不好（好）呢？ 就像这件事情，我们可以尝试着去帮孩子沟通、解决家教上课的改进，而不是情绪牵扯到孩子将来如何如何不好上面去。我感觉到，老公其实也是无力面对孩子，所以他也是有阻力，遇到孩子反馈的问题，他无法解决，他自然就采用逃避的方式，说些负能量的话。 现在，我慢慢能够体谅到他的无力感。我只希望自己持续修炼，让自己能量足些，让自己能够和孩子关系恢复些，让自己能够从老公手上把孩子接过来，和她的沟通再顺畅些。
感赏自己在老公有负面情绪时候，能够接纳，并且晚上和家教小姑娘沟通。小姑娘很认真，很负责，也积极想办法，明天试着调整下上课方式。
孩子因为上周没有在家完成作业，手机被爸爸没收，只能用我们大人的手机。感受孩子自己认识到这点，是自己太拖拉。感赏孩子没有在手机的事情上和爸爸对抗，坚持要自己的手机。说明孩子还是个讲原则的孩子。感赏孩子在用我的手机的时候，说好8点半还我。能够做得到。我发现孩子在用小红书和淘宝搜索球鞋，我对孩子说，明天你和小姐姐逛街的时候可以在现场买啊。孩子直接回答的干脆，不要。那我就及时闭嘴。我问孩子，那你还需要用多久，她说8点半。我就上楼自己去读书了。差不多时间到了，孩子还没好，我在边上等了约1分钟。孩子就退出还我了。
分析，孩子否定我的建议，是因为我的感觉源点不好吧。我内心觉得，又在弄淘宝，又在浪费时间，上了淘宝不知道要什么时候才能结束。我内心希望她赶紧终结这个动作，所以告诉她，明天可以逛街的时候现场买。孩子是聪明的，敏感的，她捕捉到了，就直接否定我的建议了。
好吧。感觉源点很重要。目前，先稳定好情绪和能量。先管好嘴巴。
我一直在楼上和家教小姐姐沟通补习的情况。不管她做什么吧。大约10点半了，我听见老公提心孩子洗澡。我下去瞄了一眼，孩子床上铺满了衣服，裙子全都是。我对老公说，要不我帮她收拾掉吧。这一会怎么睡觉啊？老公虎着脸说，做你自己的事情。行吧。我不管她。
大约10点50分，老公给孩子关灯，自己也休息了。
总体来说，今天端午节，是个比较满意的一天。孩子睡到自然醒。姐姐来了，能够自己洗漱，一天上了4小时的补习。和小姐姐相处也比较愉快。中午一家人和小姐姐在家午餐，气氛融洽。
晚上和小姐姐聊天，她说孩子自己知道问题，自己认识到自己拖延，但是又没办法打败，无法克服。说孩子数学上，其实也是缺乏自信，怕错，不敢写。真的让她写，她也能够作对。孩子和数学老师说，小姐姐一直在表扬她。感赏孩子和小姐姐互相吸引，并且把她调动起来，语文老师也反馈她这一周状态不错，作业上正确率提高了，空白的部分也少了。
小姐姐说，这孩子太缺乏自信了。感赏小姐姐能够理解她，并认同她。
投射孩子不仅认识到自己的问题，更加能够解决问题。树立一个一个小目标，一个一个去跨越。
投射孩子早些能够控制好手机，游戏和学习两不误。
投射老公能量稳定，多想想孩子积极向上的一面。
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