今天在五年级上课的时候，我们重点学习了How many…did you buy?和How much…did you buy?两个句型，并做了相关练习。
我上课所用的是希沃白板中的课件，选择一个合适的后再修改一下，上课的时候就直接可以拿来用了。
这次上课也是一样，选择了一个练习比较多的，两个句型需要用到可数名词和不可数名词，在准备课件的时候，我只看了有练习题，没有具体看里面出现的单词。
学生做练习时发现里面有几个单词noodles、sweets、peanuts，是在可数名词那一列的，听着学生的对话，我提醒学生这三个单词我们一般不会一个一个的数，所以要把它们归到不可数名词的那一列。
说完之后感觉怪怪的，总觉得哪里不对劲，翻着看了一下教案和课本上做的笔记，发现是我把话没有表达清楚。
这三个单词都是可数名词的复数形式，因为用的时候通常是复数形式，而今天我们学习的是“买了多少东西”的句子，要用到量词，这三个单词表达的时候是用我们学过的kilo 或者借助某种容器来形容，我本来是想说它们不用具体的数字来表达，结果说成了它们是不可数名词，意识到这个错误后，我让学生停了下来，专门给它们讲了这三个单词的不同，以及可以用的单词。
课堂上出现这种问题，我会觉得很丢脸，也会生自己的气，没有认真看课件。本来不是自己做的课件，思路和教学过程也和自己的想法不一致，今天出现这样的问题，主要还是备课备的不认真，以后不管是自己做，还是用别人的，对待里面的知识点还是要严谨一些，不能犯同样的错误了。
从上班开始到现在，我一直有一种自己不会教英语的感觉，总觉得自己学的和现在课本上出现的、各种教辅书上的知识好像不太一样，不知道是我学的已经过时了，还是我从来就没真正学懂过英语。
有时候课本中的单词会有美式英语和英式英语，我也总是分不清，又记不住，即便从三年级开始教到毕业，我似乎对一些知识点没有十足的把握。有时候也会在网上搜，或者查工具书，越查越会觉得迷茫。
每学期教一个新班级都要把以前出现的问题改过来，可是每学期又会发现新的问题。
我也庆幸自己还算心态好，有了问题解决就是了，教书的过程也是一个学习的过程，希望在以后学习的路上不要犯太多错误。
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