开学伊始，国外学校倾向于为学生们营造快乐的开学氛围。在开学第一天，就通过各种生动的形式，多方面激发学生对学校和学习的兴趣，紧紧地抓住学生的注意力，使他们很快进入“最佳状态”。
不论是教师与学生一一握手、点名欢迎，还是让学生大声自信地做自我介绍，美国学校在开学时都注重培养教师和学生交流互动的气氛，对学生尊重的气氛，并为每个人提供展示自己的机会。
亚里士多德说过，“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力。”要成为希望成为的自己，就要勤于自我生涯对话，认清我是谁？我是怎样的一个人？我要到哪里去？我要如何达到目的？
让学生们以新颖的方式回顾自己、发现自己、接纳自己、憧憬自己，以新的面貌迎接新阶段的学习，以和春天一样的阳光和属于青春的活力“一起向未来”，实是开学应有之义。
中小学时代是人生的播种季节，播下的每一颗种子都赋予了自己未来的某种可能性。在“现实世界”之外，人需要一个充满诗意的“理想世界”来盛放精神、安顿心灵。目标代表个人的愿景，是心中的罗盘。人生因有目标，才会执着去追求。
树立目标，就是形成清晰的行动思路。身处信息爆炸的社会，每天都有海量信息扑面而来，唯有目标清晰，才能对信息做筛检，才能更有效的度过每一天，心无旁骛地全力奔跑，抵达理想的彼岸。新学期，如果你目标还未明确，须得结合自己的个性、特长、兴趣、志向和梦想，找到适合自己的奋斗目标；如果你已明确目标，就须将目标更坚定、更具体，将其分解到每一月、每一周、每一天，甚至每一节课、每一个早读和晚自习，并在学习过程中不断反思改进、优化完善。
在新的学期里，要明确目标任务，努力成为更好的自己。更好的自己不仅是学习好，而且要品德好，身体好，修养好，综合素质好。努力做到每天进步一点点，积少成多，积小成大，最终达成目标。
没有目标就没有方向，没有目标就没有动力。人生没有方向、没有动力，成功也就无从谈起。青少年时期，视野逐渐广阔，人格逐渐完善，观察分析能力、思维感受能力逐渐增强，对自然、对社会、对人生的思考逐渐加深，人生观、世界观逐步确立，这些都对规划人生目标准备了条件。虽说这一阶段还不可能对人生有特别明晰的规划，但短期目标完全可以清晰起来，比如学习习惯的、为人处世的、身体素质的、意志品质的、兴趣爱好的、能力特长的等等，都可以有明确的阶段性目标。而长远目标—，比如未来的社会担当，完全可以坚定起来。正确坚定的人生目标，是一个人精神力量的恒久来源和顽强毅力的坚实基础，也是人生获得成功的必要条件。
新学期树立的目标并非一成不变，而是可以根据现实情况进行调整。可以在开学伊始设立一个初步的目标，然后再慢慢完善和调整。如果一时难以树立明确的目标，就扎扎实实做好每天的事。
目标能持续赋予人生以方向和意义。生活目标越清晰，努力动力就越强，越能够对自己的行为、思想和情绪进行有效控制。然而，目标达成也可能遭遇挫折。在社会比较中失势，会从多方面削弱人的生活动力。一是容易导致消极自我评价，二是可能减少积极进取行为。所谓“躺平”就是越来越激烈的竞争和社会比较给人造成种种压力、挫折、打击而导致的一种消极行为反应。
因而，当孩子朝着目标努力的时候，家长和老师应该多给孩子支持，多打打气，增加孩子的信心。跟孩子一起坚持到底，而不是只做旁观者。
当代青少年的家庭生活更加小型化，他们与父母的沟通更加顺畅，代际关系更平等，其父母受教育水平也普遍提高，在子女教育上更理智科学，抚育目标更加实际。所以，亲子关系和谐，家庭环境好，给少年儿童带来了更大的安全感，有了安全感，他们对个人的发展就有更强烈的渴望。
当代青少年作为网络时代的原住民，他们成长的环境更丰富开放，通过国际比较，他们也会对未来的远景目标以及个人发展有积极的判断。
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