每个人都有自己的花期，有的人花期长，有的人花期短。
正如在学习的道路上，有的人开窍早，有的人开窍晚。
我承认我是开窍早的那一类人。
记得在初中时，我算是别人眼中的好孩子，总是在班里前几名，学得游刃有余。
但我自己的付出，我深刻地知道。
每个周末，除了帮助父母干活，我都学习到很晚。
记得在暑假里，我总会把下学期的科目预习到前三个单位以上，记得初中三年级的政治开始研究人类社会的发展规律，单是生产力那一知识点我就认真地研究了好久。
我那个时候在我们县城最偏远的农村，除了学习的书之外，几乎没有任何的课外书能读，记得有一次我翻看父亲以前的纸箱子，翻到了一本《邓小平文选》，在那个枯燥的暑假，我硬生生地把那本《邓小平文选》看完了，似懂非懂，但聊胜于无。
记得初二几何课上学习了反证法，我就试着把每一道题用反证法证明出来，当时我们的几何课是由我们的校长任教，他在全校大会上表扬我是一个学习能学进去的好学生，我当时觉得很害羞并且觉得有几分可笑，“学进去”这是个什么境界，进到数学的海洋里吗，充其量我也就是浮在数学的海洋的表面上而已，但不得不说，经过了那次的表扬，我的数学真的好了好长一段时间，因为我知道，我必须要好好学，否则稍有差池，我的成绩就会打脸。多少年以后，我才知道，这个用了教育学上一个理论叫“皮格马利翁效应”。
还有一个经验就是课后的复习，那个时候我还不知道思维导图，但是我总会把学到的知识点自己认真地整理到一张纸上，自己经常拿出来复习，这样一来，我学到的知识特别牢固。但是好像是到了高中之后，课业一下子紧张了起来，学习的进度很快，我再也没有时间自己积累知识了，慢慢就落下了，成绩就掉了下来。
还有一点就是，我在初中时，每个知识点都记得很牢固，背不过我绝对不放弃，但是到了高中，因为只跟着老师赶进度，我只求大致了解，没有精益求精，所以，就走马灯似的学习，其实没有真正地记住知识，所以导致了后来的高考落榜。
这回想起来都是学习节奏没适应高中的学习，如果再给我一次机会，我一定会把我在初中积累的好的学习习惯继续延续下来，做到精益求精地学习。
唉，只可惜人生没有回程票，真希望我的这些失败的教训能让中考完的孩子们看到，就可以吸取我的教训，从而更好地学好高中的知识，从而能考上理想的大学，为自己谋取一个好的前途，从而过上更加轻松一些的生活。
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