昨天上午听了杨副校长的公开课之后，一直都在思考如何才能做到把课堂学习的主体交给学生，教师主要是起引导的作用，既可以解放教师本身，避免满堂灌，又可以让学生真正参与到课堂教学中，从而提高课堂的教学效率。
在不知不觉中，一直都思考着在自己的课堂上改如何做呢？所以在今天的课堂上，也稍微尝试了一下，结果发现对于学生情况的了解和教学环节的掌控完全出乎我的想象，一团糟。于是，瞬间又被打回原形。
课后冷静下来认真反思，发现主要有以下几个方面的原因。
第一，课前的准备不够充分。对于学生情况不够了解，只有深入了解学生们的学习情况，包括学习状态、态度和热情度，才能够制定如何调动他们的学习积极性的策略。
第二，缺乏经验，放不开。总是害怕学生听不懂，学不会，越是这么想就越是放不开，在课堂上就会忽略了学生是学习的主体，变成了满堂灌。
第三，对于教学环节处理不够细腻。也就是备课不够充分，缺乏有效的方法去引导学生独立思考去突破重难点，以及没办法确定哪些环节可以又学生自主独立完成。因此，在课堂表现出来的依然还是以教师为主体，自个讲个不停。
教师在课堂上讲太多，忽略了学生，造成学生在课堂上无事可做，干巴巴地听着老师讲课，那么学生就会很容易开小差，甚至打瞌睡。
如何将课堂的学习主体还给学生，如何提高学生的学习积极性，如何提高自己教学水平，还有很长的路要走。
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