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冯友兰把书分为三类，要精读的，可以泛读的，和仅供翻阅的。
要精读的，就是要扎扎实实一个字一个字用功。而泛读的，一目十行，大概知道它说什么就可以了。对于仅供翻阅的，既不需要一行一行的读，也不需要一页一页的读，仅仅是随手一翻，看看标题，有兴趣的就粗略看看，没兴趣就随手翻过。
这种方法，很适合现在的手机阅读。
但大多数人，把第三类翻阅当成了主要的全部的阅读。精读和泛读，几乎是不存在的。
生活节奏快与信息浊乱是一个原因，但要正经阅读，也需要很强的意志与生活规律才行。
这不仅仅是对于读书而言，也是人生艺术。
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可获得的信息多，同时产生一个副作用，就是产生虚无感，孤独与苦闷随之而来。
因为人没有定性！
苏童把阅读看成是一种治疗。这个时代，很多人无论白天的生活多么光鲜、多么忙碌、多么热闹，晚上都要面对一个人的世界，一个人孤独的内心世界，孤单伴随着忙碌的人生，这是很多人都面临的问题。
而读书有个很好的作用，就是可以处理孤单。在书中能与很多人相处，与很多新的世界相依，会有更多新的发现。美国学者哈罗德·布鲁姆有一个观点：认为读书可以让一个人学会如何利用品尝他的孤独，这是阅读当今对社会人极大的益处。
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孤独是每个人都会面对的一种情绪。缓解的方法有很多种，对年轻人来说：泡夜店、酗酒、乱交、自残、甚至触碰毒品……打开新闻，每一种情况都令人心惊。
如果可以从小培养孩子读书的习惯，他有这样一个好法子好靠山，那么无论他面对孤独还是彷徨，总会懂得去书里寻找慰藉。
尤其是小孩子处在一个生理发育、转变的时期，那是他最敏感的时候，无论是生理还是心理。不只是身体开始变化，声音变粗、性征出现等，更重要的是他开始意识到自己身体的存在。这个时刻，对孩子来说，就是最重要的启蒙时刻。
开始带着孩子读书！
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