师生同修，彼此成就

        每个学期结束，我都会组织期末庆典活动，很多人都会问我，“你累吗？这不是学校规定的，人家都不弄，你为什么要稿特殊化？你每学期都让学生走红毯，去领奖，用意何在？有什么样的效果？”

      在回答这些问题之前，我想先说一个词，“唤醒”，我特别喜德国哲学家雅斯贝尔斯的一段话，他说：“教育的本质是什么？教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

      做教师的我们不能成为知识的搬运工，我们的主要任务是唤醒，唤醒学生，唤醒他们内心的文明因子，唤醒他们自律的因子，唤醒他们求知的因子，这些唤醒不是说教，不是外来的压迫，是让他们看到优秀的别人，看到优秀的自己，唯有见天地，见众生，见自己。才能真正地投入到成长自己的愿景中。搭建舞台，总结自己，看到优秀他人，就是我唤醒学生的手段。

师生同修，彼此成就 师生同修，彼此成就

      和雅班的常规是坚持阅读，坚持记日记，坚持背诵，但这所有的活动都是课外的，一个学期都没有检查，没有奖励，这种默默的坚持，需要的是家长和孩子用坚强的毅力扛起自己的责任。

      还好，通过三个学期的践行，我看到了和我一样教育理念的家长，我看到了您的认真负责，您坚持的力量。一篇篇日记，一本本书，一首首古诗。我们坚持用经典书籍喂养孩子，因为我相信这样长大的孩子可以不一样；我们坚持我手写我心，因为书写可以提炼思想，可以促进阅读；我们坚持背诵古诗，因为我们相信只有把古圣先贤的言论和思想刻在学生心田，他们才能了解我们这个有五千多年历史的文明国家，才能高举火把传承文明。

      还好，有了您的认可，加上我的忽悠，再加上魅力舞台的荣光，一个又一个孩子加入到了阅读的行列，加入到了背诵的行列，加入到了书写的行列、、、、、、、、这一路走来，我看到了一个个生命由内向外的转变。见人礼貌了，行为节制了，对自己自律了，2019、1、8号，我一个人带七八十个7-8岁的孩子外出行动，我都不用担心纪律问题。我想我对他们的自信源自他们日常的变化。这些许的变化更坚定了我“文化育人”的理念。

      这一路走来累不累？身体一定是累的，因为已经满负荷的工作量还要加上额外的量。但，当所有的加班都赋予了梦想的光环，你的内心是流畅的，是欢欣的，是奔着光亮那方的。我想这就是唤醒的力量吧，我被学生给唤醒了。所有的累都变成了内心充实的前行。

        萧伯纳说：“我不是你的教师，我只是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我们俩的前方。”这一段相伴前行的日子里，我们都在为对方搭建舞台，我的成长离不开你们，我亲爱的孩子；你的成长，我也会尽力参与一程，每一个时间节点的红毯都是为了让你我见众生，见自己。

      走红毯的效果如何我不做评价，因为我只关注，每个孩子在长长的一生中，是不是在总结、出发中，一路奔跑，不断突破极限，不断挑战不可能，在追梦的道路上奋勇前行。