2020-2021学年的脚步近了，近了!对我来说是一个崭新的开始，是我对上一个学年工整反思后的再次开始。我要做到去其糟粕，取其精华，加入新的知识，应用到新的班级中。现在的我跃跃欲试，信心满满，对新学期充满了期待。
一、别开生面的介绍。第一印象往往是让人难于忘怀的，开学第一课我要会用2个小游戏引导孩子们进行自我介绍。游戏1：拉毛线球。我手里拿着一个毛线球，我先自我介绍，介绍完后我拿着毛线的一端，把球扔给另一个同学，这位同学自我介绍完后也拿着毛线的另一端，把球扔给另一个同学，一直这样传下去，直到全班同学自我介绍完，每个人手上都拉着同一个毛线球的毛线，它们千丝万缕的纠缠在一起。这时，我会引导孩子们感受到我们是紧密相连的一个整体，一荣俱荣，一损俱损。游戏2：扩大公开象限。我会引导大家讲一件自己别人不知道的发生在自己的事，大家轮流讲，最后讲的十位同学要做10个跳跃动作。让课堂气氛热起来，同学之间能快速熟悉、了解彼此。
二、微习惯，大改变。我们要孩子们阅读课外书的习惯，要培养孩子们的阅读习惯不是件容易的事。偶尔读几天书，容易做到，但要长期坚持就比较困难。所以刚开始要降低要求，让孩子们很容易就能做到，每做到一次就会有成就感，让他不断感受到成就感，才能坚持的更久。所以，刚开始门槛要滴，容易做到，才能吸引更多的人参与进来，慢慢坚持做了就会有收获，有收获了，慢慢就能坚持的更久。微小的好习惯，每天坚持做到了，效果是巨大的。
三、特色活动，丰富生活。英语抄抄写写的作业很枯燥，但又一定要做。新学期我会鼓励孩子们把枯燥的抄写作业或课文的重点知识设计成手抄报形式、思维导图形式等等，每月举行特殊色作业比赛。还会定期举行故事会、好书分享会等等，丰富孩子们的校园生活。苦口婆心、唠唠叨叨的强调纪律、道理，孩子们听不进去，我要继续给学生讲故事，让孩子们通过听故事学会生活的智慧。
四、学会授权，培养助手。继续开展小组合作互助学习，培养小老师的领导力，让自己从繁重的工作中解脱出来，花更多的时间研究教材、研究学生，优化自己的课堂教学模式，每节课都问问自己：学生能从课堂中收获到什么？如果我是学生我喜欢上这样的课吗？让学生爱上自己的课堂。想象是美好的，现实是骨感的。只有把所以的想法落地到新学年日常教育教学工作中，并在实践中总结，反思，在实践，才能有收获。路是人走出来的，成绩也是干出来的。
新的学年，撸起袖子加油干。
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