焦虑何需贩卖？现实都在啪啪打脸！

        最近抽空追了几集热播争议剧《小舍得》，有一些想法，不吐不快。

《小舍得》海报

        这部剧被称为“焦虑贩卖剧”。贩子无处不在，家长代表田雨岚、择数负责人崔经理、翰林中学的老校长，甚至纯真的班主任张雪儿老师，也在无意中把米桃家长成功带入焦虑中。

      真实的生活远比剧本更残酷，焦虑何需贩卖？现实都在啪啪打脸：

      中考后，50%的孩子没有高中上；

      985、211名校唯分数论，少一分都进不了；

      名企、大企只接受985、211毕业生的简历；

      二三线城市地方政府对985毕业生可以免公考，直接引进。

      一句话，现在的孩子如果成绩不好、考分不高、不处于分数的金字塔尖，都有可能考不上父母辈们当年就读的母校、无法从事父母辈们光鲜亮丽的职业。

      阶层固化的残酷现实把广大家长逼得越来越焦虑，从佛系养娃到把孩子变为鸡娃，其实质就是一场“阶层保卫战”。

由分数进入名校

      学考分离的现象越来越严重。就拿语文学科来说，试卷上至少有40%的内容都需要课外拓展和积累。

    小米桃天赋异禀，且很用功，但语文考试却一次次失利。因为贫穷限制了她的眼界、见识和想象。课外活动少，没有亲身实践，她的作文《一次有趣的夏令营》只能胡编乱造，她的英语口语和听力比同班城市的孩子也差了一大截。

      素质教育与应试教育就象剧中的南俪和田雨岚，永远无法坐在同一张桌上吃饭。注重素质教育，就应付不了千军万马过独木桥的高考；注重应试教育唯分数论，孩子的成长过程会充满功利缺失许多快乐。

    虽然中小学也想方设法在两种教育模式中找平衡，但心有余力不足。

      教育考试制度不改革，那鸡娃们该上的各种培训班、辅导班、拓展班还得上。成绩不理想的，补一补也许还有希望，成绩好的，更要补，为了巩固冒尖拼名校。

      张雪儿老师对米桃是发自内心地关怀，为了提高米桃的课外阅读，引导她去市图书馆借书，学校英语角、演讲团有活动也会第一时间让米桃报名参加，但这些免费活动不能常态化，学校也避免不了走过场应付检查的嫌疑，对孩子帮助并不大。

      学校把课外拓展任务基本上都交给了家长，但家长们要工作要挣钱没时间陪娃，同时没有受过专业培训，也没有能力去教娃。在这样的背景下，专业教培机构应运而生，扮演了帮助孩子课外拓展的角色，为家校减负，本无需去诟病。

学考分离，考的都是课外的

             

      米桃的结局是全剧最大的败笔，编导处理地既不人性，也不合情理逻辑。

      米桃懂事、乖巧，懂得感恩。她有目标有追求，所遇皆良善，父母、老师、校长、同学等都在不断激励她给她正能量。她智商140的天才优势也是夏欢欢等孩子后天再努力也没办法拥有的。

      大到宇宙，小到家庭，能量都是平衡的。给了你天赋，也许就会给你贫穷；给了你富贵，也许就会给你一些痛苦。米桃在看到夏欢欢的优越家境后应激起更大的斗志才对，怎么反而会怨恨父母患上抑郁症弃学了呢？

    虽说寒门已难出贵子，但目下读书、高考仍是贫困家庭孩子通过自身努力能够改变命运的唯一捷径。

    米桃的悲惨命运无疑是对广大贫困家庭孩子的一大打击，这不是一部能量剧的处理手法。难怪网上要求导演重改米桃结局的呼声非常高。

学习也许能改变命运

      择数的办学理念无可厚非。

      择数能成为行业翘楚，它的办学理念很赞，值得广大培训机构同行学习借鉴。

      奥数金牌班一个老师教八个孩子，多一个学生都不行，务必确保老师的时间精力能合理分配。

      老师的对学生的态度出现问题后，立即开除，哪怕老师教学再牛，哪怕家长去求情都没用。

      与家长的沟通注重方法技巧，家长因为孩子时间不够想退费，择数没有拒绝但建议家长退费前先去翰林走一走。结果家长去翰林与一位老教师交流后不但不退费更坚定了让孩子继续学下去的信心。

某培训机构课堂实景

      看了《小舍得》，你被焦虑了？还是更焦虑了？

      在教育内卷化最残酷的时代，又该如何取舍？

      一句话，有舍方有得，先舍会后得！