囿于一隅

      在学校待太久，思维就会有局限，评价人和事异与其他行业人员；在别人眼里孩子王是单纯和固执的代言人。 可能这就是人们说的职业病吧 。

    也难怪每日面对一群稚嫩的孩子，心智则没有随年龄增长。每天循规蹈矩，按部就班的上下班，不逾越雷池一步，还经常教育学生要有规则意识，全班一起民主商议制定各项班规。习惯了在条条框框内的生活，自我约束自然形成一种习惯，为孩子搞好服务是我们的宗旨，慢慢成为一种追求。和颜悦色的和家长、孩子沟通，不厌其烦的讲解已经成为一种生活方式。意念中认为教师是这样为祖国未来服务的，别的行业也应该像教师一样服务于百姓。

      办理房产抵押业务的画面让我意识到我的意念是错的。“美女，我们是3号，该我们了”。“号过了”。“那怎么办？”我陪着笑脸问。“重新取号”。美女白叫了，一脸恶狠狠的凶相，语气也很不好。“现在不是没人办理吗？反正我们也有号，给我们办呗”。我见她看手机，手头没有工作就商量到。她没再吭声，头也没抬。我悻悻的离开，心里有些不快，这哪是为人民服务的啊，机关单位人咋这样高傲。又重新取号去别的窗口办理（一项业务是多个办理窗口的）。转念想起曾看过的一篇文章，一个曾在机关单位上班的下海了，当问起她感悟时，她说曾经都是别人求咱办事，给咱赔笑脸，现在完全反了。我不明白部分公职人员怎么给自己定的位，其实他们应该向公司职员学习，职权是人民赋予的，理应为人民服务，而不是高高在上的大爷。

    在一个环境里待太久，一言一行都会有这种职业痕迹。和朋友玩时，听朋友聊起自己趣闻轶事。一是学车经历，教练师傅总会重复一句话，你是搞教育的吧？朋友迷惑问，你咋知道？师傅回答你很有个性，不易被改变。二市场上买东西，讨论价钱时，也总会收到一份礼物：你是教师。每当说起这些事，朋友总会笑笑，接受新事物慢，固执，精益求精，喜欢用责备命令语气说话……成为教师的标签。

    社会在进行一场轰轰烈烈的变革， 教育是社会的一部分，教育理应发生变化，囿于一隅已经过时。教师引领人心灵，也要追赶潮流。