论责任心的培养

林肯说过:“人所负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。”有责任心的人，有担当，敢于挑起生活的重担。有责任心，才会对自己负责，才会对工作和生活负责，才会抵达人生的鼎峰。

1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。在当时，13美元是个不小的数目，足可以买125只母鸡！闯了祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他自己对自己的过失负责。男孩为难的说:“我哪有哪么的钱付人家？”父亲拿出13美元说，这钱可以借给你，但你一年后你要还我。从此，男孩开始了打工之路。经过半年的努力，男孩终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。正因为里根有责任心，敢于担当，才使他从人群中脱颖而出，成为领导者，一步步走向人生的鼎峰。可见培养学生的责任心有多么重要。

怎样培养学生的责任心？培养学生的责任心，要从日常生活做起，从小事做起，一步步养成习惯，习惯成自然。五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥到森林干活，突然下起雨来，他们只带了一件雨衣，爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，最后哥哥给了汉克。汉克说:“为什么爸爸给妈妈，妈妈给哥哥，哥哥给了我呢？”爸爸回答说，因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥强大，哥哥比你强大呀。我们都会保护弱小的人。汉克左右看了看，跑过去将雨衣撑开挡在了一朵风雨飘摇的娇小的花儿上面。这个故事告诉我们，责任心的培养来源于生活中的点点滴滴，不是课堂上刻意的说教，而是来源于生活中的耳熏目染，来源于言传身教。

培养学生的责任心，要发挥榜样的师范作用。海伦凯勒的莎莉文老师的故事，孟母三迁的故事，胡适母亲的故事，美国总统华盛顿小时候砍树的故事，这些感人肺腑的故事能感化学生幼小的心灵，使他们不自觉的向榜样们学习，学习他们有责任心，敢于担当的精神。

培养学生的责任心，要有意识的给他们布置任务，锻炼他们独立完成任务的能力。要鼓励他们做事有始有终，坚持到底，要有克服困难的信心和勇气。如果一个学生遇到困难，就推脱逃避，想要放弃，那他就是一个责任心不强的人，就是不负责任的表现。

将学生培养成一个有责任心、有担当的的人，是教师的责任，也是家长的责任。让教师和家长携起手来，共同担起培养孩子的责任和义务，为孩子们的美好明天奋力前行。