本周区教体局对学校进行了教学常规视导，我也进行常态课的展示。早上六点半接到通知，可奈何还得照顾孩子的饮食起居，也没有时间去过多考虑课程的事情。
送孩子到校之后，带班级学生进行了全员核酸检测，并且打印出来全校的共同居住人信息。第二节开始整理第三节的公开课课件，这时才真正感受到了台上一分钟，台下十年功的真正含义。平日里，自己的课堂自己做主，难免有些随意和放松。所以，一遇到公开的有着多年教学经验的老师依然会紧张不已。
终于勉强完成了课件的修改，并且理顺了课堂思路。上课铃声也响了起来，匆匆赶到教室，慌而不乱的开始了新一天的课程。我们今天讲授的是本单元的语文园地部分，旨在通过复习来整理单元学习成果，加深学生的理解和记忆，通过单元整合引导学生学会观察，相遇观察的方法：仔细观察、持续观察、开动多种感官。并且结合文章中的具体句子，让学生感受本单元文章语言的准确性，再次体会细致的观察带来的丰富写作素材。
同时，结合本单元“处处留心皆学问”的主题，来了解身边不同动物的不同住宅名称。引导学生关注身边的生活常识，留心平时的语言习惯。课堂在复习日积月累的关于天气和气候的谚语中结束。面对学生不知谚语为何物的实际情况，给学生布置了课外拓展作业：搜集其他的谚语。以此来引导学生，关注身边的的智慧。真正体会到“处处留心皆学问”的内涵。
一堂课圆满结束，其中主要按照课程的安排进行，并无什么创新之处。只是在具体问题的处理上用单元导读部分的句子加以贯穿，结合单元要素进行了框架的梳理。由于学生拥有了扎实的课文理解，所以在课堂上各部分之间相当紧凑，课堂进度超出了我的想象。整个课堂受到了区教研员的肯定，但反思整个教学过程，有优点也有问题。
优点是：平日里扎实的课堂教学为本次综合课程的展示打下了坚实的基础。有效的单元整合，对学生们知识框架意识的建立起到了积极的引导作用。深化了学生对留心观察的方法和效果的认识，对于学生留心身边的万事万物，真正做到“处处留心皆学问”，也是一个很大的启发。
具体在课堂中，关注学生的课堂表现细节。精细化的要求学生：表达完整、表达准确。也是留心教法，留心学法的一个自我呈现方式。
但不足的地方是：没有进行细致地课堂准备，课件制作上也有瑕疵。没有进行板书设计，没有对课堂的精华部分进行总结性的展示，没有照顾到后进生的缓慢学习进度。没有对课堂的重难点进行直观明晰的课堂展示，继而课堂显得不够完整。
说到板书设计，自己的教学基本功是需要扎实推进和练习的。这也需要我留心自己的时间管理，留心自己的生活状态，精细化的管理自己的生活和工作，严格要求自己、严格要求学生。以引导学生真正做生活的有心人。
网友评论