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今天一早,有人打开房门,我想估计是小家伙来看看,等了一会儿没有进一步的动静,我坐起来看一下房门,门关着,没有人。
脑补一下孩子快速开了一下门就关门转身离开了。来看我们起床了没?
过了几分钟,门再次被打开,一个小伙子气势汹汹的冲过来在爸爸身边躺下,嘴里念叨着:“谁偷了我的ipad?”
我用手指了一下,说:“在那儿呢,昨晚你睡着后,我又收了一会宝,集了二条鱼。”
孩子控诉说:“你为什么不和我先讲一下?"
一时间我想,我怎么和你说啊?你睡着了,我喊醒你,再和你说吗?再想想,怎么能这么说呢?这样说会让孩子不好受。”好。“
我还没有来得及想下一步的行动,另一半对孩子说:”莫生气,气出病来无人替。“
孩子憋着内心的不满,拿着ipad说去充电了。
我看着另一半,对他说:”刚才孩子气乎乎的来找ipad,你让他莫生气,他会有一种感觉,就是自我的感觉被否定。这样对他会离你让他自信更近吗?他会觉得我生气这个感觉是不应该的,是不对的。那这个气并没有走,而是被压住了,还记得那本书吗?《怎么说孩子才会听,怎么听孩子才会说》。这么说吧?如果你对我说,那个供应商怎么这么过份,我对你说:‘莫生气’,你会是什么样的感觉呢?有没有觉得心里不舒服?孩子要的不是我们提供解决方案,要的只是情绪被理解,那他自然就有答案了。还记得宗爸吗?那里面有个金妈说:’孩子的心被暧够了,也会温暖我们。‘这其实和林文采的《心理营养》个人理解是一样的。“
看着另一半的眼神,我说:“可能我这么说让你不舒服,我知道你为什么会这么对孩子说,因为你小时候就是这样被对待的。我也会这样,我知道你情商比我高,相信你会处理得越来越好。”此时应该再补一句:“我爱你。”
这时孩子赤脚咚咚走过来,说7:15了,要起床了,还有15分钟就要出发上学了。
我赶紧快步过去,要把孩子之前的情绪处理一下。
走进孩子房间,才追上他。我从后面伸出双臂抱住孩子,他背对我,我在他耳边说:“我爱你。”孩子回复:“知道了。”然后坐在床上说自己只有5分钟吃饭,5分钟穿衣服,应该就够了。我看着他说:“早上你起来发现ipad不见了,是不是想肯定被爸爸妈妈拿走了?”说完这句孩子略有抗拒,表现出一丝不满。可能觉得我在怀疑他。然后我继续,这句只是铺垫,重要的还没有开始呢,我说:“你在外面找了一圈,发现还是没有。就很生气,想是谁,究竟是谁也不告诉一声,就把ipad拿走了?”孩子原来用毛毯盖住自己的眼睛,此时把自己的全脸露出来,笑眯眯的说:“是有一点。”我看着孩子的眼睛说:“这很正常,我也会这样。”然后他说自己要穿裤子,袜子。我站在衣柜旁,找了一下给他,他快速穿上裤子,我好心帮他理了一下,动作不够温柔,弄疼了,然后我说:”是不是想这是什么妈妈啊,动作真不温柔,让我好疼呀?“孩子笑眯眯,我作为补偿,帮他穿了袜子,发现孩子并没有因为我要帮他穿袜子,就不动,而是拿起另一只袜子自己穿上,我用力过猛,提袜子时手背撞上了床沿的木板,疼得我叫起来。孩子说:”对不起。“我说:”和你没关系,是我自己把手和木板PK下谁比较坚固呢?“
笑呵呵的和孩子走出房门,吃早餐喽!
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