探险之旅这篇习作同学们很是感兴趣，不少同学洋洋洒洒写了几页纸，还有几个同学已经在随笔上开始连载了。
批改了数本之后我发现，除了指导课上我们强调的险境和求生环节这一重要情节需和人物的性格联系紧密之外，一些同学通过多感官的环境描写来烘托出险境的惊险氛围，调动读者兴趣，尤其是听觉和嗅觉这两类，有写到刚进洞穴就有浓烈的腐臭味扑面而来，让人不寒而栗；也有写到密林中一行人脚下不断传来“咔嚓咔嚓”小树枝断裂之声，让人不由得紧张起来。
此外还有同学在险境中仔细描绘了“我”当时的心理活动，使得读者在共情中更加投入。例如有同学将突临猛兽袭击时的主人公的震惊、害怕以及奋勇搏斗这一心理的变化写得合情合理、细致入微。也有同学在结尾处抒发突围险境后再次踩到坚实大地，再次沐浴在阳光下那种劫后余生的庆幸与宁静、珍惜与热爱之情，读来余味悠长。
总结了同学们习作中的闪光之处，我也思考了最主要共性问题的解决之道。
很多篇文章的人物、场景设置都很出彩，唯独到了最关键的遇险—脱险情节就总感觉提不上劲来，退一步说，就算“开挂”也不是这样开的。批改了数篇之后，我在某一本的旁批上写上了四个字：一波三折。
或许问题的关键就在于此，因为很多同学的险境解决模式过于直接，读者最想读的脱险环节往往便在过于强大的主角光环下显得索然无味。如果脱险过程中情节跌宕起伏，有一波三折之感，我想，读者读完肯定会大呼过瘾吧。
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