今天出门时，天气阴天，气温适宜，觉得这个天气打篮球非常的适合。快到学校时，天公不作美，希希沥沥的下起雨来，不快乐的心情也随之而来！
虽然这两周是体育常规训练周，但是上篮球课同样也需要讲规则，学生不是随时拿着球就开始在地上拍，发出“啪啪啪”的声音！不以规矩不能成方圆，在正式进入篮球课堂时，要让学生清晰明白要求，没有听到老师的指定，一定是右手抱球，这个姿势一定要深入学生的意识中，否则他们就无组织无纪律。当然在形成意识这段时间，允许学生犯错，违规三次就收球，这样他们就明白了老师并不是说着玩的。
为了让学生理解篮球认识篮球，我通过五感法来激发学生的学习兴趣。首先让学生用眼睛观察篮球，了解篮球的形状、颜色、型号（大小）、材质；其次通过耳朵来听，拍一拍篮球发出清脆的啪啪声，听一听好像在说小主人带我去运动吧！最后通过摸一摸和闻一闻，了解篮球有的表面是光滑的，有的表面有颗粒拍起来就像在按摩，闻上去一股臭臭的胶皮味；但是把篮球抱在怀里，特别的开心，因为篮球给我带来了快乐，让我把烦心事打掉！这只是我的引导，在上课时学生给我的答案让我眼前一亮：“小篮球告诉我，想让我成为一名篮球巨星，就像科比一样的高手。小篮球告诉我，想请我去和好朋友打比赛。小篮球告诉我，今天下雨他不想玩，他想睡觉了…”
了解了篮球，就开始学习篮球的抛接（室外），（室内体会篮球在桌子上的滚动），单手托球绕头、腰腹、胯下，（室外）拍打篮球，滚小猪＋持球卷腹＋定点快速折返路，（室内深蹲＋俯撑）放松拉伸，总结。
反思
优点：（室内）运用多媒体教学，展示教师画的思维导图，改变教学思维模式，室内室外自由切换。用语文的五感法融合到体育教学中。
不足：（室外）由于下过雨很多地方有水，运球的场地缩小，安排的运动强度也减少。（室内）教师引领说的话多，室内的运动强度小。
措施：（室外）场地减少，可以增加练习组数，强调老师没有发出指令，不管排队还是行进路上不允许拍球。增加学生的兴趣可以添加一些动感音乐配合拍球。
（室内）场地在教室，本身就不能进行拍篮球的练习，但是可以进行静力性的拉伸和手臂、腿部肌肉的力量练习。比如拿着篮球进行深蹲，或者是球动人不动的传递游泳。
想上好自己的体育课，只有不断的反思总结改进，才能有所提升。
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