融融升预初了。
开学没多久，我去接她放学，回家的路上，她在车后座轻轻对我说，妈妈我头疼，我想我明天不能上学了。
我有点意外，孩子这两天身体情况好像还可以，什么时候开始的？昨天下午就开始了，有点疼，有点晕，所以整个下午经常需要趴在桌子上。
昨天下午?哦，刚好是语文周测验公布成绩的日子，破天荒的52分。
融融小学算是班上的佼佼者，成绩基本都是A。现在进了预初，考试频率和难度都提高了，小学里的常胜将军有点受不了了。
融融拿出试卷给我签字，看上去无精打采的。
我看了试卷，据说是中考难度的题目，不包含作文，融融现在还不太会做阅读理解，其他还有些错别字、基础知识丢分。
晚上的睡前谈话比平时时间拖得长了一点，好胜好强的心容易获得，遭遇挫败困难的时候，如何重拾信心才是我更在乎的。
我想起在刘墉的书里，他说起自己中学时成绩很差，人很迷茫很自卑。结果一个老师请他到家里吃饺子，然后用生命向他发誓，说他以后会成功。
刘墉很感动，终于有人理解赏识自己了，于是开始努力奋进，走上写作的道路。
结果到了中学毕业那天，刘墉才知道，他们班里的每一个同学，都去过这个老师家里吃饺子，老师对每一个人，都用他的生命保证过。
经过一点预热，融融的话匣子打开了，不只是这一次考试的失利，还包括她现在班上还没有什么好朋友，从开学到现在几乎每次考试都有同学比她分数高，有很优秀的女生在班上更受关注，学校运动会她报名开幕式舞蹈秀，班上七个女生的舞蹈组合，竟然没有入选，这在以前是不可能发生的事……
我平静的听她倾诉，心里为她感到心疼，到了全新的环境，时间更紧张，学习任务更繁重，还要面对成绩、人际关系上的种种考验，小小的人儿，不知道内心已经有多少委屈和对自己的质疑了。
我拥抱住她，向她表示深深的同情，我告诉她，我们不能只看分数，考试本身是为我们服务的，不能只看单次的成绩和排名，分数高了不代表我们进步了，分数低了，也不代表我们退步了。
一次考试失利并不代表什么，像以前小学那样经常考满分并不一定是好事，这代表在这个环境里，你不需要接受什么挑战。现在分数不理想，证明我们前进的空间大。
我们也不需要和别人比，我们要看自己的学习态度有没有问题，学习方法有没有问题，有没有针对考试暴露出来的问题查缺补漏，和原来相比有没有进步。
我坚定的告诉她，我看到你一直在努力，学习态度一直都很好，我为你感到骄傲，发现问题有针对的调整，你的成绩一定可以越来越好。妈妈相信你，不光是相信，这是一种信念，我对你有信念。
对融融说了这些，我好像也对自己生出了一些信念。
融融开始有了精神，和我说起她的语文提高计划，她现在还是会写错别字，要多查字典啊，要加强基础知识记忆啊，上课认真记笔记啊，她告诉我她下次的语文考试目标是80分。
我对她的计划表示赞同，同时积极的帮她留好后路，我告诉她，80分的目标一时实现不了也没有关系，只要发现问题积极去解决就能进步，就很了不起。
融融完全放松下来了，依偎在我怀里，然后就聊起班里哪个小男生她觉得比较帅气啦，这两天学校发生了什么搞笑的事啦……我很欣慰十一岁的她还能向我倾吐心事，我们还能有这样的感情连接，让彼此都感受到力量。
第二天去接她放学，又看到那个叽叽喳喳的孩子，现在头还疼么？一点不疼了!
接下来的日子里，融融带回来的成绩单琳琅满目，ABC都有，我都大笔一挥的愉快签字，节奏可以调整，时间久一点也会有熟悉的朋友，教育的前提是彼此之间爱的连接，油箱加满了孩子就会更有力的向前走，我希望自己永远记得这个道理。
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