在Trip 路上学知识

        过完了“五一”假期，利用两天时间收收心，我们又迎来了“An  Exciting Trip 2”，我原以为是上节课的后续，却不想是一个新故事。

在Trip 路上学知识

        这节课开始前看到群里有低段的​老师也要上高段的课，去教室的路上我还在想会不会人多了轮不到我们上麦了，等我拿着摄像头走进教室时，孩子们已经准备好了，自从发现不安装摄像头也可以举手的时候，他们已经做好了所有准备，只等我进教室连接摄像头，虽然质量不怎么样，可是挡不住他们学习的热情。这节课Taylor 老师依旧带大家听了好听的英文歌曲“Good Time ”，听完孩子们问我能不能教他们，我看了看长长的歌词，想了想高亢的音调，向同学们认了怂，不过我答应他们要教会他们You  are my sunshine 的。听完歌曲老师带着大家踏上了这一次的“旅程”，这次的主人公在爸爸跟她开了个玩笑之后去了新疆。我们在期中考试前学的一个模块就是讲主人公Lingling 去了新疆旅游，在外教英语课上我们也学到了几个新单词yard, expect, scenery, pick, 文中的saw beautiful scenery ，picked  grapes 这些表达是课文中没有的，但是rode horse,Tianchi  Lake 是课文中出现的，所以看到这个故事同学们感到很新颖却又有些熟悉。

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        这次上麦的时候老师带同学们学习了单词领读了句子，对于发音有问题的picked 也加以纠正，单独练习的时候他们都能读正确，可是放到句子中就忘了怎么打印了，我在下课后也特意的练过，结果还是这样，我想着是不是平时读课文的时候我没有注意到这样的细节，导致他们养成了错误的发音习惯。这样看来，以后教单词，学课文的时候还是要多注意发音的细节问题，不然几年英语学完都白学了。这次上麦让孩子们比较兴奋的是终于玩了一次“炸弹”游戏，每次看着其他学校的学生跟着老师在这个环节互动，他们都抢着说，这次终于到他们了，表现的也都挺好，我以为他们已经适应了和Taylor 老师的互动了，没想到结束上麦后，一个个都大喘气了，直说好紧张。

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        放假前给孩子们布置了作业写自己的五一假期，完成情况不怎么样，质量也不怎么样，有几个直接就没动笔，但我还是坚持让他们完成，哪怕写出错句子我再改也行。这样下来，大部分还是完成了，而在帮同学们改的过程中，我也遇到了一些难题，有几个没去外地，就我们武威市的一些地方转着玩了玩，可是要把这些看过的风景名胜翻译成英语就没那么容易了。很多人都知道“马踏飞燕”，它是中国的旅游标志，但大多数人都不知道它是在武威市的雷台汉墓出土的，学生问我怎么翻译的时候我有些哭笑不得，布置作业布置到我头上了。我查了一下，“马踏飞燕”可以翻译为Galloping Horse Treading on a Flying Swallow，但是它还有一个名字叫“铜奔马”翻译为Bronze Galloping Horse，也可以叫“马超龙雀”，但是不常用，我没有找到怎么翻译。还有一个地方是“白塔寺”，可以直接翻译为White Pagoda Temple ，同样它也有另一个名字“百塔寺”，据说是因为里面有上百座塔，我不知道能不能把它翻译为Hundred Tower Temple 。另外一个是近几年新修的“天马湖”，这个学生自己翻译了TianMa Lake ，我觉得没有问题，另外一个是武威的摩天轮 ，度娘告诉我这是在世界排名第九的，它的名字叫“天马之眼”翻译为The Tianma Eye ，自从学了London Eye, 学生写作文介绍我们的摩天轮都是Wuwei  Eye ，以前也没有专门查过，也就这么叫了。最让我崩溃的是有学生写了武威的特色小吃“三套车”——一杯茯茶，一碗行（饧）面，一盘腊肉，百度搜了一下发现“三套车”是一首歌，并没有对我们的“三套车”有翻译的，如果简单的用tea, noodles, meat 来表达，那我们的特色也就不叫特色了，所以为了不砸掉我们的招牌我告诉学生直接翻译为special snack，适当用delicious 表达一下就可以。

        虽然学生写出来的只是武威市其中很小很小的一部分，可是我也知道对于家乡很多的特点我根本没那个本事用英语来介绍，没课的时候我在宿舍的电脑上找了一下，有些名胜古迹会有翻译过来的英语表达，可是很多小吃却没有，不知道是我没找到，还是没有翻译出来，心里有些遗憾，但是也有些小小的成就感，陪着孩子们来一场Exciting Trip ，收获的不仅仅是沿途的风景，更有那些风景背后蕴藏的丰富知识。

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