一张图说清“翻、微、慕”

大媛说：最近大媛看到杜永刚老师的一篇文章，用一张图说清了“翻、微、慕”之间的关系，让人一目了然，所以想将它分享给大家。

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翻转课堂、微课程、幕课（MOOC）。

这些新生事物充斥着教育的视野，然而作为教师，你知道它们是什么吗？它们之间又有着什么样的关系呢？

下面我们来看一张图：

翻转课堂

传统的课堂，通常在课内讲授知识，课外（一般是课后）完成练习、作业等。

所谓翻转课堂，就是把课内、课外要做的事情翻转过来，即课外（一般是课前）学生自主学习知识，课内教师组织讨论、交流、答疑，指导学生完成练习、作业、或其他任务。

微课程

在翻转课堂的模式下，学生在课外依靠什么来自主学习知识呢？最典型的是微课程，还有其他学习资源。如教材、预习案等。

微课程，是教师针对某个知识点所做的视频教程，时间通常在5-10分钟。观看微课程，可以照顾到不同进度的学生，学得快的看一遍即可，学得慢的可以反复看。

幕课MOOC

当微课程形成系列的时候，例如一个单元、一本教材的知识点都做成了微课程，将它们发布到一些学习平台上，平台还提供了开展讨论和完成作业考试等功能，这就成了“幕课”。

幕课MOOC，即大规模开放性网络课程。

事实上，“翻转课堂”是一种教学法，实现这种教学法需要“微课程”作支撑，当微课程形成系列之后，发布在网络学习平台上，就是“幕课”了。

看完这张图，你弄清楚什么是“翻、微、幕”了吗？正如杜永刚老师说的，“想要深入了解“翻、微、幕”，最好的方法是亲身实践”。

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