《什么是教育》读书笔记180228

从理性到思辨思维

思辨思维往往是包容性的，而理性本质往往是排他性的。

在教育环境中，从纯粹的思维争论模式转变为更为思辨的模式有特殊的意义，民主社会开明教学。

这要求老师对学生的回答既要堤出赞场，又要作出批评，要在一瞬间完成者之间的切换。

老师  支持和鼓励的同时明确地释放了一种信号，即每一个试图达到最终意义上的真理的尝试都是有局限的。

引导有方的讨论的真正目标：每一位学生都以其他学生所说的为基础，以尊重的沟通方法作出回应。