前几天参加了“以学习为中心”的教学培训。其中一个知识点是这样的:
视觉神经通路非常强大，它的认知负荷小，不需要意志控制，是整体式、感知式的学习通道。
而阅读文字所需的神经通路就不一样了，认知负荷大，需要意志坚定，是零碎式、告知式的学习通道。
读完这些文字，如果你选择记住它们，这就叫死记硬背。
读完这些文字，如果你选择用自己的话说一遍，比如“说白了就是，图比文字更容易让人理解”，这叫理解。
读完这些文字，如果你今后的某些决策发生了变化，就叫活学活用了。
比如，在我知道了神经通路的强大功能后，我在论文投稿过程中做出了更好的决策：
我们SCI论文投稿过程中，图文摘要（就是用图表达自己的论文摘要）是可选的，可交可不交。
我之前都选择不交，心里想的是，你都不一定录用我的文章，我为什么要费劲巴拉地给你做个图文摘要。
我现在又要投稿了，我的决策变了: 专门花了好几个小时画了图文摘要。
因为这样，能让编辑和审稿人快速抓住文章要点，避免他们出现“我连你的摘要都看不懂，我为啥要录用你的文章”的情况。
好了，文字摘要和图文摘要的强悍对比，在文后.
要知道这个培训活动是教学培训，不是科研培训。但是，我把用到了科研活动中。
这，就是活学活用。
什么叫活学活用
什么叫活学活用
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