一起走  那些尺码相同的人

汝阳县第二实验小学  吴娜丽

      寒假的时候，女儿的班级发起了在晓黑板上练字、写读书笔记打卡活动，我和女儿都非常重视。女儿每天练好字、写完读书笔记，我就会拍成照片上传打卡。偶尔哪一天我不在家，女儿也会自己完成作业以后拍成照片发给我，反复叮嘱我一定要记得上传。一个寒假的时间，女儿的字体确实进步很大，我非常欣慰。

      知道学校已经给班主任们培训怎样使用晓黑板并组建班级群以后，我就想应该把这种方法用在书香校园建设上。开学以后，多方调研，有觉得可行的，也有觉得只是形式，班级中有部分学生总是不参与班级活动，对他们意义不大。

      后来在调研到一二年级的时候，却发现一二年级的语文老师们早就开始利用晓黑板让学生读书打卡，最多的班级已经进行了四轮，虽然不是全部学生参与，但是参与的学生积极性都特别高。一轮活动结束以后，总有家长给老师发私信说：老师，再开始读书打卡吧。

一起走  那些尺码相同的人

      了解到这一情况后，我特别欣慰。学校工作繁杂，老师们确实很忙。在大部分老师工作靠惯性、靠要求，不愿创新的今天，依然有一些怀揣梦想、以专业姿态站立的人，想方设法把自己工作搞得更好。这些尺码相同的人就组成了一个小小的专业发展共同体，在相互激励中一起朝前走。这样的团队，就具有了专业成长的生态环境，一定能走得更远

        量的积累，带来质的变化。也许打卡只是一个形式，但因为有了形式的要求，就对孩子们每天完成读书任务有了约束。而且这种约束是广而告之给每个孩子的，看到别人完成的情况，对比自己的完成情况，就会发挥自己的潜能，更好完成自己的任务。天长日久，坚持不懈，每天进步一点点，假以时日，就是巨大进步。

一起走  那些尺码相同的人

      一直很好奇新教育实验的抓手——十大行动，为什么不说是“十大途径”或“十大方法”，原来就是让我们先做起来。“寓重构于行动之中，寓批判于建设之中”，这也是新教育最打动我的一句话。既然上路，就要风雨兼程。

        新教育实验，用行动说话！