有人走了有人留下，有误解还有责备，那又怎么样？做公益的变成了强制性的？能置自己身体健康而不顾带病上课？有时候我们为别人奉献的时候却没有人关心下我们，理解下我们。我们也是人，也是人啊！
我们处在什么样的环境里和谁说都不会被理解，有人选择隐忍不发有人选择爆发出来，我选择前者，而同伴选择了后者，和新来的两位夫妻差点吵起来，记者校长都在的情况下被我劝了下来，她愤而离席收拾行囊走，其实在一个地方待着不舒服遭人排挤，何必硬要在这呢。主人都不欢迎你，你图什么？她劝我们都一起走算了，思来想去，善始善终，还有不到一个月怎么的也要坚持下去吧！只有一个理由：自己教的孩子。
请了几天假，另两个老师也请假了，苗苗是最近吃什么吐什么肠胃炎加内分泌失调，我也是身体不适要去检查需要休息，谁知校长和额布都慌了，我们说生病了谁相信？呵呵，这年头。老师不能生病的，特别是校方讨厌的老师，可有可无的老师，一旦生病了，孩子们没人管啦！如约返校，身体不适没有缓解，但是教学耽误不得，特别是听说我不在学校那对夫妻根本管不了我班87个孩子整天在操场放羊管理。回来后那男老师和我说：我现在终于知道你带学前班多不容易了，比带二三年级两个班还不容易。
今天小伙伴说了这样一段话：
支教老师，把自己的时间给了这里，又当爹又当娘，还要把自己的钱包掏空，最后还不落好，为什么？不就是为了这些孩子们能够接受最基本的正常的应有的教育吗？
如火如荼的期末备考开始了，小伙伴们都在讨论复习资料、考卷的事，作为学前班班主任的我没有考试的压力，只有给他们打好升小学基础的压力，进入总复习阶段，挨个孩子测试拼音字母的发音和拼写，教学进度慢下来，不想看到他们以后升二三年级还连拼音都不会。
每个老师可以留给孩子的东西不一样,我还想更多的培养孩子们其他的兴趣爱好，特别是这么小的孩子，好奇心、求知欲都很旺盛，动手能力很重要，我买了很多做手工的东西：沙画、彩纸、丝带之类的，晚自习的时候让小娃娃们做手工也不错。因为
校长说不要老给孩子看电影，他把教室的插座改装了，无法插音响了，所以我最近都不给孩子放多媒体包括音乐了，但是又不想像当地老师那样只是坐着看好孩子不出门就可以，这样的教学方式有什么意义，只是校长追求的，只要孩子安全不丢，至于教什么甚至不教都可以，不鼓励新式的教育方法。
但我觉得通过和孩子们课堂的互动，分组一起动手完成任务，发现了很多平时不活跃的娃娃有别的才艺，并不是只有那几个平时积极回答问题的娃优秀，整天沉默毫无存在感的孩子更有耐心，在团队合作中更具协调能力，完成任务更出色。对待孩子不能凭第一感觉，一概而论也不能以偏概全，一定要通过多方面去认识每一个娃娃，发掘他们身上的优点，鼓励、保护、发扬这些闪光点。
今天孩子们围着我的时候闻到了尿骚味，长时间不洗澡个人卫生太差，我放下折纸说：下课回去拿好毛巾和衣服，下节课洗澡。于是就用桶提水到楼上烧，再提到厕所给娃们冲凉，一节课冲了三十多个女娃，可惜不好意思给男娃洗澡，嘱咐他们中午自己洗澡。我说：你们以后从家来的第一天带好最少一件换洗衣服，在学校的十天起码要洗一到两次澡，我不在的时候也要这样，养成良好的卫生习惯。
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