昨天，*校长和我联系，想参考我校往年开学前的培训工作。
本来是正常的工作之举，却让我大吃一惊。原本以为，他是要调动的，因为他完全是有这样的机会与能力的。农村学校的工作环境与城市相比，真的是有相当大的差距，再加上农村学生食宿在校，管理的难度自然也是更大了一些。这样也导致了教师、校长的流动性似乎更大些。面对这样的困境，但他依然选择了坚守。
回望一路走来，他迅速适应环境的能力令人钦佩。从城市的繁华喧嚣到农村的宁静质朴，这不仅仅是地理位置的转变，更是生活方式和工作节奏的巨大调整。他没有被差异所困扰，而是以积极的心态融入其中，深入了解农村教育的特点和需求，为后续的工作奠定了坚实的基础。
一年之内，准确找到学校发展的定位，短时间内形成特色，这背后是他的智慧与担当。他深知农村教育不能一味模仿县城，而是要结合当地的实际情况，挖掘独特的教育资源。也许是传承乡土文化，也许是发展特色课程，他用心思考，精心策划，让学校在众多同类学校中脱颖而出。
在充满机遇和诱惑的时代，他有能力调动，却选择坚守农村阵地，践行自己当初的誓言。这份坚守，是对教育初心的忠诚，是对农村孩子的深情承诺。当他谈起学校的发展时，他似乎在绘就着一幅宏伟无比的蓝图。他的梦想不仅仅是一所学校的繁荣，更是无数农村孩子的美好未来。
乡村教育的发展，离不开这样千千万万的好校长。他们才是教育的脊梁，是希望的播种者！向这些默默无闻的校长致敬，同时我也在思考，新学期如何在自己的能力范围内，为他们提供更多的支持和帮助。当然，更要将他们的故事书写，告诉更多人以他们为榜样，在自己的岗位上兢兢业业，为每一个孩子的成长付出努力。
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