晚上查了一个小时的资料，想写一篇文章，但是连一个字都没有写出来。正在为难，恐怕今天的文章估计又要泡汤了！要每天写文章，做到文思泉涌，真是一件很困难的事。突然看到网上一篇文章，名叫《一位高中生给“方方阿姨”的信》。简单的说，就是一个高中语文老师安排他的学生给湖北人民写信（当然是假的）。这位高中生便独出心裁给作家方方写信了！信的内容，恐怕很多人已经看过了，没有看过的朋友可以自己去搜索一下，我在这里就不引述了！
我只是想说，我们每个人都有过给别人写信的时候，而且有一些信是老师布置我们写的。写的人有可能不存在，即使存在，他也未必知道有个学生给他写了一封这样的信。信的阅读对象主要是老师。
无论是中文还是英文，写信都是中学时期的一个重要的语言训练手段。我要承认一点，在读大学以前，我没有给真人写过信。因为我的父母和主要亲戚都在身边。所有的写信，都是应付语文老师和英语老师的作业与考试罢了。
老师布置作业要学生给特定人群写信，每一个成年人都经历过。我现在记不起当时的写信的内容了。只记得不管哪一次写信，都是中规中矩，没有别出心裁。虽然当时我的语文成绩还不错，甚至议论文写得还算有一定的层次和哲理。但是我的信，一直是写的平常而真实的！
但是回忆起来，那个时候写的作文还是让我失望，让我痛苦，让我呕吐的！原因就在于文章没有真情实感，太拘泥于格式而没有大胆抒发内心的感受。这是我们那个中学高中阶段语文学习的共同特点。我不敢说全中国的语文课都是这样教的！也许总有一些诲人不倦的老师，把自己学生的语文教导的很好。写的字字都是心声。可惜我没有遇到。我的中学教育，就是中国应试教育在地方中学的一个缩影。就是到了现在，我依然很痛苦，语文老师给我们训练了一个写作模式，直到现在依然影响着我的写作。虽然我极力想摆脱这种不好的影响和模式，完全发出我心里的声音。但是直到现在依然没有做到！
上语文课，还有一个不舒服的地方，就是老师会念一些他觉得写得好的文章。虽然我的文章也被念过（我发誓虽然就算没有完全写出自己的真实感受和心声，也绝对没有说假话），但是大部分听过的文章里面都有一点假，其中有几篇真是假的听得难受！
以上就是昨天读这篇文章第一遍的回想。但是今天读第二遍的时候，情况和感受都发生了变化。首先，这封信不是一个高中生写的，而是一个以写作为生的自媒体人写的！虽然我因为昨天很忙，看到这篇文章的时候已经快夜里十一点半了。因为实在找不到写作的材料，突然发现了这样一个好材料，一下文思泉涌，写了起来。所以才有了本文开头的话！但是幸好没有写完。当今天把文章再续的时候，自己一看文章及其来源，就发现问题了！
这是一个自媒体人的文章。原因很简单。因为文章的署名和其在各个自媒体上的用同一署名发表的其它文章的思路与文笔都是一贯的。所以能证明是同一个人所写。这个只要看这篇文章首发的公众号其它几篇文章就可以确定了！至于这个作者的笔名和公众号名称我在这里就不写出来了。大家在公众号里面一查就知道了！
假托一个高中生的名义写这封信，并不是一个问题，甚至不涉及道德。我们的高中老师就常常训练我们假托各种名义去写信。文章发表后10万+的点阅（估计是破百万阅读），10万+的点“在看”（想想自己可悲的点击量），以及目前为止七千多人次的打赏，都是人家的合法所得。这个羡慕不得，毕竟不同人的文章都有不同的粉丝群体。但是让我质疑的是，作者可以假借一个高中生的名义给现在“炙手可热”的方方老师写信，以博得更高的阅读量，为什么就不能尊重方方老师说话的权利了！
这位自媒体同仁，我捍卫你说话的权利，但是也希望你尊重一下别人说话的权利。每个人都可能有不同的立场，关键是看他说的话是不是代表他的心声。如果方方老师写的文章里面有错误或者不真实的地方，你可以指出来，但是你不可以要别人闭嘴。你为何如此重视自己说话的权利，却又如此轻视别人说话的权利。不知道你是否知道美国近代史上著名的“扒粪运动”，正是这一场美国新闻界长达十年的黑幕揭发运动，有力地推动了美国社会的进步。
让我难受的高中时代已经结束好多年了！非常感谢自媒体的存在，虽然我现在不能把我心里的全部真话都说出来，但是我至少能保证，我说出的话，都是心里话！这位自媒体同仁，你信里的那位方方阿姨，她的学生都可以做博导了，希望你不要以一位高中老师的态度和视角把她当作一位高中学生训好吗？虽然我的高中语文老师不好，但是在这个国度，我相信依然有很多有良知的高中语文老师。如果你这一辈子想一直以一个高中老师或者高中生的态度去生活和评断是非。那也请你做一个人格健全的高中老师或者高中生吧！我虽然在高中生时很愚钝，但是我那时就一直把高中历史教科书里的那句伏尔泰的名言铭记在心：“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利!”
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