二
在我小的时候，很喜欢听我姑婆讲故事，她最爱讲的是“小时拿针，长大偷金”的故事。故事讲述的是古代有一个瘸子，从小喜欢到裁缝铺里去偷偷拿师傅的缝衣针回家给他母亲用，长大以后这个瘸子就去偷别人家的金子，结果被抓住后判了死刑，行刑前要求他的母亲到他面前来，他咬下了他母亲的耳朵，他认为他的母亲没有教好他。我那时并不知道为什么没有经别人允许不可以拿别人的东西，只是对这个故事的结局充满了恐惧和害怕。
小九第一次不经别人允许拿走别人东西，是有一次我带她去我们幼儿中心开会。那天她一个人在那里同玩具们玩了一上午，而我在那里开了一上午的会。回到家的时候，我看到她在整理自己的背包，突然我看到她从背包里拿了一个桔黄色的塑料南瓜出来，我很确定那不是她的玩具，我问她：
.“小九，这个是从哪里拿回来的？”
小九低着头很小声的告诉我是从分中心的拿的。我问她为什么不经允许就拿回来，她说她因为很喜欢，于是我开始同她说道理，我问她：可不可以不经别人允许拿别人东西？她看上去很乖巧地对我说：不可以。接下来我跟她就这件事情约定好了界限与规则，她听起来也同意了。那天我还给分中心说人打了电话，告知了他们这件事情，并且要求小九跟我一起把南瓜给别人送回去。我以为小九会记住这件事情，以后应该不会不经别人允许拿别人东西了。
没过多久，有一次小九跟我一起去蔬菜超市买菜，当我结完账走到超市门口时，我看到小九一只手在往她的衣襟里放东西，而且很紧张地看着我，我蹲下来拉着她的手问她发生了什么？她把她的一只手藏在衣襟里不肯拿出来，我依然轻声地对她说：可以告诉妈妈发生了什么吗？这时她才把手从衣襟里拿出，我看见是一根长得可爱的四季豆，我问她为什么要偷偷拿，她告诉说：我想知道它里面有些什么。这时我又开始对她讲道理，我以为小九已经明白道理了，并且把我们之前约定好的界限与规则再次做了重复，小九也对我说她已经在反思了。我以为小九已经清楚了。
一天下午放学后，我带着小九去她朋友希希家玩，她们两个在家里玩橡皮泥玩得不亦乐乎，一直到天黑还舍不得分开。第二天早上我在帮小九拿外裤的时候，发现她裤兜里有一块橡皮泥，我也认出不是我们家的，我轻轻地问她是从哪里拿的，她这次选择沉默。我忽然觉得为什么她一直要重复这个行为？道理她都明白，也知道不可以不经别人允许拿别人东西，可她为什么就要重复这个行为呢？我把她轻轻抱在我的怀里问她：你是不是觉得不经允许拿别人东西不好？她轻轻地点头，我接着问：你是不是觉得自己不好？这时候她开始哭了，而且很伤心难过，我忽然明白：是我没有真正地接纳她的这个行为，虽然听起来我没有责备她，可是我的内心对她这个行为是有很多生气的，我对这个行为是有恐惧和害怕的，我并没有真正地允许她犯错，只有当我真正接纳孩子的犯错，孩子才有可能去做调整。这时候我对她说：小九可以哭，也可以犯错，小九可以难过。小九情绪平复了后，我们一起沟通了怎么去面对她的朋友希希，以及怎么样来处理这件事情。
我们的幼儿不是用头脑来思考问题的，他们是用他们身体的能量来同我们交流的，所以不管我们嘴上说的多么动听，只要内心是有情绪，孩子依然会不认同，甚至会害怕恐惧。而我从小听的故事，对我是有多么深远的影响呀！
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