杞人忧天

      今天是陪学生们“晨读经典”第六十五天，抽查了各班的十号同学，任务是《孝亲颂》、《感恩辞》、《尊师颂》，由我和李艺飞主任负责，效果不错，值得点赞。由于昨天调课，今天上午顺利补上，最后一课竟然是《杞人忧天》，感受深刻，所以不免多讲了一些，孩子们思考得也挺深刻，效果特别好！

      “杞人忧天”如果单单从字面理解就是杞国人担心天会塌下来；寝食不安。比喻不必要的或毫无根据的忧虑。课文还告诫我们不要这样做，但如果仅仅讲到这里就太浅薄了。所以专门设计让孩子们有多种看法，他们探讨的结果的确是我期待的“环境问题”和“忧患意识”、“居安思危”。孩子们甚至举例了大暴雨和大地震以及道路的塌陷。

        的确如此，“人无远虑必有近忧”，不能总是把“杞人忧天”归于贬义的行列！毕竟时代不同，应该赋予新的解释。前段时间我也被“杞人忧天”折磨得够呛，担心自己明年的去处，重点是为两个孩子考虑得比较多。今天教学了这一课，又和学生们探讨了那么多，感触良多，的确是“教学相长”啊！感恩这份难得的学习！

        二宝今天的表现让我再次打消了忧虑！上午接到通知说孩子们明天下午表演，今天下午是家长们到教室开会。正好是我下午没课的时候，所以欣然前往。今天是二宝进入幼儿园以后唯一看到我而没有离开自己队伍的一次，真的令我惊讶！当他和同学们在老师的带领下排队进教室，看到我时只是不停地笑，还和同伴分享看到我的喜悦，根本没有去抱我的意思，这可不像他啊！

      不过这也是我最值得欣慰的一面，因为他的老师已经教过他们见到家长不哭不闹，真乖！家长会结束本应该急着回家，谁知人家带着我逛幼儿园。带我到饲养区看小动物，还给我介绍，我就当没来过没见过一样，他讲得津津有味。接着又带我到种植区，然后是娱乐区，还开始玩玩具。这次我是怎么商量都不走，因为我的确要回学校的啊！

          最终在老师的帮助下他才恋恋不舍地离开，这可真是破天荒了。幼儿园的广播里也是一遍又一遍地广播让家长和孩子们离园，孩子们真是太幸福了，玩得忘记了回家的时间。时间关系，加上二宝特别想和我去我的学校，所以就带他来了。刚进教学区就听到几个男生说脏话，他说:“妈妈，他们为什么说脏话呢？”我的回答是:“他们不是好孩子。”他接着说:“你要批评他！”多么直接的对话，多么深刻的道理！

      等了一会又看到了垃圾，然后自己给捡起来扔垃圾桶，还和我说:“妈妈，他们是大孩子扔垃圾，需要批评！我是小孩子，我会捡垃圾，你给我点赞！”这就是幼儿园！其实“幼儿园和小学”的确是最讲习惯的地方这让我想起了“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”。这在一定程度上也反映了家教的缺乏和应试教育的弊端。

        孩子的教育重要的就这么多年，一定要在孩子最需要我们的时候不缺席！所有的忧虑没有了，二宝说:“他只喜欢馨上幼儿园”，这句话从孩子口里说出来我真的很欣慰，这就是一个家长最喜欢听的话。所以不再忧虑自己的工作调动会不会影响到他，也让我想到了我的学生家长们，他们和我一样都想听到孩子们喜欢这个学校这个班级的话，一起努力吧！

        今天在教室里大扫除让我对他们刮目相看了！一个个认真得很，真的特别像是腊月二十四！为他们点赞！再也不用“杞人忧天”了！今天还是第四十期梦想课堂，学生们选择的是《小小的世界大大的我》，演讲视频非常好！真为他们高兴，又一次心灵洗礼，又一次成长。为他们加油呐喊！