如何学习 第六讲 如何跳出低水平勤奋的陷阱

【如何学习】笔记的整理来自《李哲教你学解剖》李哲老师主讲的小程序打卡。我则是整理分享别人的笔记。

如何学习 第六讲 如何跳出低水平勤奋的陷阱 如何学习 第六讲 如何跳出低水平勤奋的陷阱

️学习临界知识而言

* 首先掌握底层思维和方法

* 其次才是具体的知识和技能；

* 临界知识：能要知识生产知识，创造知识，发挥自己能力的知识；

* 具体的知识输入：读书 书籍中金线 如何找到金线；

* 读书方法 决定效率高低

* 在原始的基础上作出的努力 浪费时间低水平的陷阱

️在新旧知识当中建立一定联系

* 内化成能力的知识是忘不掉的 形成新的行为模式

* 不要把知识拆分成一个个孤立点

* 纵向和横向

* 横向做出平行线 一级一级的 平行线上的点上继续深化 做到联系

* 理解和记忆一个个孤立的信息不是大脑的擅长的学习行为

* 大脑的记忆是将信息与旧经验联系起来 在旧知识中寻找新的味道 用熟悉的知识来理解新知识

️人的大脑如何记住事情：

* 监测大脑哪些神经细胞受到刺激

* 看到同一个人出现在另一个照片时，无论哪种情景 ，相同的神经细胞会受到刺激；

* 调用以前的回忆形成新的记忆；

* 学习新知识的更好的方法是和已有的知识进行联系

️记忆宫殿法：

* 原理：构想一个熟悉的场景， 把要记住的知识放入场景中，

* 随时花时间训练 不是一两天三四天就能做到的；

* 新旧知识构成一个强大的知识网络 新旧之间的联系网

* 通过场景把信息带入，让人共情，容易理解吸收

️成为临界知识

* 内化知识形成新行为模式

* 读书后受启发的内容

* 读书总结（樊登）

* 读书成效产生复利效应，培训为未来提供帮助

* 温故而知新可以为师矣

️新知识与已有知识联系更有效呢？

* 回归生活 临界知识 每一种临界知识都是我们思考和认识世界的工具

️解决某个问题

1. 找个讨论这个问题相关的书和文章

2. 观察作者用什么样的思路来解决这个问题

3. 解决方案的背后是否有我熟悉的知识 我还能把这个解决方案用到哪些领域、场景

️总结：

* 把一个问题弄懂、弄透更开心

* 用跨界的知识解决问题

* 读书在于通过读书从新认识世界 发现临界知识把它用到生活当中

* 生命有限 不要把时间浪费在低水平低效率的陷阱里