这一章继续讲日常生活当中的礼仪。“步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬，勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀”。该怎么站、怎么坐，怎么鞠躬蔡礼旭老师都给我们做了详细的讲解与示范。一个男士把“礼”学得这么专业和细致，真是不得不让人心生恭敬与爱戴。
所以以后我们要在言语行为、仪容仪表上多加注意，不仅是增加别人对我们的信任也是不辜负老师的一片良苦用心。
“缓揭帘，勿有声”这一句经文不光是揭帘勿有声，还有上下楼、冲厕所、开关门、吃饭、在公共场所等都要注意不要发出太大的声音以免影响他人。“勿有声”一方面是要时常为他人着想，一方面是也是惜物的表现。我以前对于任何物品都很不爱惜，反正“旧的不去，新的不来。”从来没想到过要如何去爱惜一样物品，让它能延长使用的寿命。这一点反倒是先生值得我学习，他对他的车爱护得很好，每次都擦得干干净净的，我们的第一台车直到报废时看上去都还有七八成新。
常常发出很大声音，这也是我的恶习。记得我刚出来工作的时候，跟朋友们一起在外面游玩时很容易开怀大笑，以至于完全忘了自己当时是在公共场合，现在想来很惭愧，幸好没有把脸丢到国外去。现在还好及时学习了《弟子规》，用《弟子规》来教育孩子，毕竟他们以后出国的机会非常高，如果小时不把他们教好，以后可能真会把脸丢到国外去了。
这一章除了生活礼仪还有一个最大的收获就是关于教育的。教育也同样要替人着想，蔡礼旭老师处处为学生着想，所以他的教育是成功的。“教学相长”，的确，我们从孩子身上学到了很多东西。对于我来说，没有孩子也不会有今天的我。以前我不爱学习，不爱运动，都是因为有了孩子后才养成了好的习惯，才找到了自己的人生价值。这一点真的要感谢我的孩子们。生命就是相互成就，我成就了她们，同时，她们也成就了我！
关于教育的态度“孩子犯错就是我们教他的时候，不可以意气用事，不可以发脾气。”我相信这是最实用的方法。因为我自己深有体会，常常如果我控制不了情绪，孩子就很难教，因为她根本不听你的。孩子已经大了，其实什么道理都懂，你越是讲道理，她越不爱听，越觉得你太叨唠，越是反感，那个火气自然就上来了。往往在我心平气和的时候，她也能轻言细语地回应。
今天上午我在上课的时候，女儿看到了，她突然来一句：“妈妈加油！”我心里一惊”哇，女儿这么支持妈妈学习，那我一定要好好学了。“接着女儿又说“你学好了，你就不会叨唠了。”
这下我总算明白，原来孩子最怕的是我们的叨唠。其实她说的也是对的，要考虑她的感受，我们小的时候不是一样烦感母亲的叨唠吗。所以以后在家庭教育里面一定要奉行少说多做。多做一些引导孩子做正确的事情，这样下去我们的教育就会越来越轻松了。
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