闫同学最近上课频频打瞌睡，早读迟到，提醒多次，谈话多次，还是有原旧一般。今天早晨又迟到，并且找不到昨天的家庭作业，我怀疑他没有写。不知道这家长在家是如何管孩子的，已经在电话里提醒过两次了，还是对孩子不上心。上次给家长打电话没接，后来也没有回电话。这样想着的时候，我的情绪已经出来了，再次打通电话，要求家长到学校来一趟。挂了电话，才想到，刚才说话的语气那么严厉，不太合适，调整一下心情，决定好好和家长沟通一下，看问题到底出现在哪里。
我把家长带到了办公室，打开空调，拉把椅子，面对面坐下，听妈妈说孩子的家庭教育环境。提到孩子，家长很愤怒，却也很无助，不知道如何做才能改变孩子的现状。妈妈说到：为了防止他玩手机，我每天就和他住在一个床上。可是我觉得以孩子目前的现状来看，孩子晚上很可能没有好好睡觉。
正好下课，我就把孩子找来，我提前和妈妈约定在学校不要吵孩子。我把手放在孩子肩上，看着他的眼睛柔声说：老师觉得你晚上没休息好，你能告诉老师发生什么了吗？也许孩子感受到我的真诚，咂了砸嘴，低声说：我玩手机了。妈妈一听，就要发火：哪里来的手机？我制止了她，再次询问，原来是趁妈妈睡着，玩妈妈的手机。妈妈一副恨铁不成钢的样子，我缺对她无语了：连个手机都看不住，还指望能看住孩子？妈妈看我一直在示意她，也就没有说什么。孩子在和我们断断续续说话的过程中，一直用手用力的抓头发，我装作无意中拿下他的手，很快手又回到头上，我再次装作不经意拿下他的手，握着他的手，他总另一只手去抓头发。我觉得孩子此刻心里很难受。妈妈之前说不知道孩子心里怎么想的，孩子看起来的确有委屈和痛苦。在我的引导和询问下，孩子失声痛苦：老师，我爸脾气暴躁，易怒，只知道打我，我妈还帮着我爸骂我……
后来孩子进班了，我就打骂孩子的话题接着和这位妈妈沟通。
大人做蔬菜批发的生意，很忙，很累，平时关注孩子的自然少一些。上网课期间，孩子迷上了手机游戏，等到家长发现的时候，游戏已经上瘾，成绩一落千丈，大人那个气呀：拼命挣钱供你上学，你却偷着玩游戏。一顿暴打。后来又多次发现孩子玩手机游戏，多次暴打。有一次把孩子打得差点喝老鼠药，手里抓着老鼠药不丢，有时候好久都不和家长说话。
我明白孩子刚才为什么抓头发了。孩子的行为固然可恶，但也不能打这么厉害呀。不用说，打完孩子家长也心疼，有一次爸爸打完自己痛哭流涕。孩子的身体和心灵受到伤害，可问题并没有真正解决，每一次都没有从根上解决问题。
这让我想起了北风和太阳的故事。北风的咆哮只能让人裹紧外套，温和的阳光却能。这故事说明，劝说往往比强迫更为有效。晓之以理胜于命之以令，仁慈、温和与说服胜过强迫。用温和的方式更容易达到目的。
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