小时候，我特别喜欢“跳房子”的游戏。沙包一旦扔出线外或者压住线，就输了。但还是百玩不厌，尤其背过身扔沙包的那一刻，非常兴奋happy。
可是，孩子的教育和成长，利用“跳房子”的方法，万万使不得。
不要固化孩子
幼儿园，为了防止孩子乱动，教师让宝宝们把小手背在后面。午觉时间，有些精力旺盛的孩子被教师愣是按在小床上躺着不许动。
小学，孩子们活泼好动，班主任的一声声大吼，个个都乖乖地大气不敢出。手抄报要求打印的，不能自己画，让打印部的老板忙忙碌碌却高兴不已。
初中，男女生要保持距离，女生要求剪短发。父母嘱咐要听老师的话。写错作业罚写几十遍甚至更多。体育和音乐几乎大部分成为摆设和装饰。
高中，科目增多，辅导书紧随其后，试卷多了，作业多了，课间十分钟形同虚设。体育或者音乐，几乎是奢望。更不用说社会实践活动。
进入高考倒计时100天，楼道里，985或者211大学的名单赫然纸上，在眼皮底下晃动挑逗。
从小学到高中，食堂的饭菜，几乎是裹腹之味，如出一辙。
大学，生活似乎自由了。
这就是中国的孩子们。
也许有很多理由，没有规矩，哪成方圆。
孩子的成长是门艺术。
但是有多少家长和学校老师，把孩子们真正地当做艺术去对待?
如果从儿时展示孩子们的天性和本质，到成年的年龄，将会是价值丰富的艺术画作。
但是事实很残酷无情……无可奈何……
框架里的生活，似乎让大人们骄傲：“我的孩子很懂事听话”！
可曾知道，懂事并不代表优良的品质，自我的绽放。听话并不代表优雅的言语，乐观的表白。
固化的模板，减弱或者扼杀了孩子们的想象和动力。
于是，树依旧是树，树不是那么茂盛；山依旧是山，山不是那么伟岸；河依旧是河，河不是那么宽阔；路依旧是路，路不是那么遥远。
固化如冰，融化为水，才好！
不要固化孩子
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