当那抹中国红在大街小巷慢慢地蔓延开来，年，就一点点地近了。直到那红色变成灯笼高挂在门头，变成春联贴在门楣上，变成新衣服，穿在老人小孩儿的身上，变成迎新的喜庆挂在人们的脸上，年，盛装莅临了。蓦地，“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”这句儿时背过的诗，从记忆深处渐渐清晰起来。
幼年的读诗，是囫囵吞枣的记背。母亲爱读诗，所以对我的启蒙，自然少不了背诗，不敢说一天一首，反正隔三差五，我的记忆单里，就会有新诗加入。而且，每次在亲戚朋友面前，“炫”自己背过的古诗，那种获得感和乐趣，更是“读”诗的源源动力。
至于诗句中的意境和美好，自然是无法懂得。记得那次，背诵《饮湖上初晴后雨》时，对于“水光潋滟”，“山色空蒙”的画面，实在无法感同身受。只好按照妈妈说的办法，多读多记多体会，期待那副图画能早一点在我的脑海里浮现，可虽然早已是滚瓜烂熟，可我期待的那意境啊，始终未能出现。于是，接下来的“读”诗，就在这份期待中一点点坚持着。
上学后，课业负担慢慢地重了起来，从题海中挣扎着刚走出来，还没来得及舒展一下，妈妈就又奉上了诗词。
“背什么背，考试又不考，以后都不背了！”当这句话脱口而出时，妈妈愕然，我自己也吓了一跳，如释重负的同时，却又有一丝丝怅然，莫名地觉得有一些美好，就在此刻慢慢在远离。像是童年时的“小桥流水人家”，在梦里“挥手自兹去”，分明已是“水光潋滟”，可总觉“山色空蒙”。
直至一个春日的下午，夕阳映着那落满了桃花花瓣的地面，记忆的闸门一下就被拉开：这不正是“夜来风雨声，花落知多少”吗？与此同时，那“花谢花飞花满天，红香消断有谁怜?"的幽怨也同时响起——之前读过的诗句终于鲜活了起来，难道这就是蕴藏其中的诗情画意？
又一日，风吹过窗外的树叶，光影阑珊。坐在窗边，近处远方，花朵竞相开放,一片姹紫嫣红；刚离地的小草就有石头一般高了,这不正是“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的意境吗？渐渐地，我发现生活中由处处都有诗意，就像被春风揉过的青草，短暂而又乐在其中。童年，少年读过的那些诗行，总是在不经意间，和现实情景应和。
一句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”让我体会风的灵巧；“举头望明月，低头思故乡”让我体会李白的思乡之情......还有那“沧海月明珠有泪，蓝田日暖生玉烟”的空灵；“千里孤坟，无处话凄凉”的伤感；“西北望，射天狼”的豪迈......
月光洒入桌前，我重新品味着诗词，体会着其中的深意。我终于明白，在博大精深的古诗词面前，我是多么浅薄，有诗的滋养，生活如此万紫千红，趣味盎然。
古人云：“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”。诗词让我在平凡的生活中充满诗情画意，乐在其中，我的生活因她而变，这便是“应有诗词便不同”了吧。
诗意
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