一、每个人都有父母（从过去看现在）
1、生理遗传：基因为我们心里设置了初始密码、血缘
2、文化遗传：
①自然人到社会人、社会化
②生与养不同、狼孩、熊孩子
③家族文化、吃咸菜和粥、男人不怕老婆（意识、潜意识）
④家暴代际传承、精分解释（认同）、学习理论解释（观察学习）、引申归因错误
⑤家暴为什么传承：横向-无知、纵向-无意识
⑥如何打破家暴传承：横向-认知四个层次、纵向-无意识意识化
⑦心理学是后言科学、分析不好的，分析好的反例危害
二、每个人都曾经是孩子（从现在看过去）
1、小王子的话-共情
2、看见孩子
①看牲口年龄、看人年龄、生理年龄与心理年龄
②看与见的不同
③看“打女儿的母亲”见“被打的孩子”
④“暴力循环假说”之假说
3、看“孩子摔倒的初体验”，见“四种孩子四种母亲”
4、看胃溃疡的治疗历程，见生理到心理的影响
①焦虑特质的形成、五种哭声识别
②笑的形成与发展、笑的等级、三种学习能力。
三、动力心理学的发展观
“每个人都有父母”+“每个人都曾经是孩子”=“童年的经历和遗传因素塑造了成年人”
1、决定论与目的论
2、精分五个观点:分区、结构、驱力、发展、适应
四、活着必然适应了环境
1、活着就是适应：自然界、人内外环境、网瘾、精分病人
2、适应重要性：
①社会心理学：态度（依从、认同、内化）、人际关系认为群体形成过程（包容、控制、情感）
②发展心理学：适应环境的控制理论（初级控制与次级控制）
五、母亲是我们的历史
看母亲见孩子，看孩子见母亲
1、家庭教育是母亲的责任
①家庭教育的责任人：有和无的关系、确定责任人
②家庭教育的重心：父亲母亲的分工、活的有人气、胆量源自爱、彼此有爱
2、母亲的回应是孩子的未来（存在感）
①哺乳照片表象（吃、玩）、心理象征（看到自己、我多棒）
②母乳喂养的心理学意义：
横向：母子互动-人际关系原型（三心二意、一心一意）
纵向：全能感-良性互动基础、存在感（充实、空虚）
3、是否好母亲（性质判断）
①关于母亲和女人的区别：爱和恨、牙齿、眼睛、看见、陪伴
②关于“作为女人的母亲”和“作为母亲的女人”区别
③分不清的危害：青春期光身男孩、穿内裤的丈夫
4、是否好母亲（程度判断）
①量化和质化的区别
②量化母亲：三个分值的妈妈、求救看退行
③三个分值表现：100分-替代、0分-安全感和胆量、60分-正好
④归因：情绪稳定（横向、纵向）
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